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语文S版小学二年级下册语文《鲁班造伞》教案范文三篇VIP免费

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下载后可任意编辑语文S版小学二年级下册语文《鲁班造伞》教案范文三篇篇一一、教学目标:1、认识12个生字,会写8个生字及“制造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。2、默读课文。了解鲁班造伞的经过,体会鲁班是怎样观察,乐于动脑动手的。3、教育学生要做生活的有心人,勤于观察,乐于思考,勇于实践,取得成功。二、教学重、难点:让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上,明白在生活中应该勤于观察,勇于实践。三、教学时间:2课时四、教学过程:第一课时一、导入新课1、示一把雨伞,指名学生说说伞的作用。2、学们知道伞是谁发明的吗?(鲁班)大家认识鲁班吗?老师介绍鲁班。3、今日我们学习一个鲁班的小故事,板书课题:鲁班下载后可任意编辑造伞。学生据题质疑。二、读课文,整体感知1、学生自由朗读课文,注意把生字读准确了。2、同桌一起再读课文,边读边标出有几个自然段,并想想这篇课文主要讲了一件什么事?三、组合作,学习生字1、同桌合作,探讨识字方法2、组内沟通,进一步优化识字方法,巩固识字3全班反馈4、检查识字情况(1)生开火车认读(2)不认识的字再进行重点学习,学生沟通识记方法。(3)再读读易错字,组词或造句。四、读课文,要求把课文读通,读顺。五、学习生字1、出示要写的9个生字,学生认读,要求读准字音。2、用这些字组词说话。3、重点指导以下几个生字的写法创:左右结构,左边示个仓字,要注意仓字的捺要改为点,要写得左宽右窄。湖:左中右结构,三部分要靠拢,右边是月字。匠:半包围结构,它的偏旁是“三框儿”。晒:左右结构,左边是日字旁,右边是个西字,要写下载后可任意编辑得左窄右宽。珠:左右结构,左边是王字旁,右边是朱字,撇和捺要写得舒展开来。4、老师在田字格中书写生字,学生观察生字在田字格中的位置。5、学生描红并书写。6、老师讲评学生的书写。六、作业1、朗读课文。2、书写生字。第二课时一、复习1、出示生字卡片抽读。2、读课文(要读得正确)。二、学习课文1、指名读第1自然段。(1)你们对鲁班知道多少?(2)“他有许多发明制造”“许多”说明除了伞以外还发明了其他东西。(如锯子……)2、默读2、3自然段。(1)下雨了,游人被淋得四处躲藏,妹妹说什么?鲁下载后可任意编辑班想干什么?(要是……多好哇!盖亭子)用自己的话说说观赏意思?(观看、欣赏)(2)盖亭子好吗?妹妹怎么说的?(3)鲁班怎么想的?(要是能……)小结:通过在西湖游玩,下大雨,鲁班萌发了造伞的念头。3、鲁班最后是怎么造出伞的?请读4、5自然段。(1)鲁班在默默地想办法时,听到了什么?看到了什么?又想到了什么?他是怎么做的。嬉闹:游戏、玩耍用自己的话连起来说一说。(2)鲁班是怎么造伞的?用“先……再……最后……”将造伞经过说一说。①小组说,派代表全班说。②指名补充,纠正。③最后师小结。4、齐读课文。三、总结全文读了这个故事,你有什么感受?小结:这个故事告诉我们凡事要认真观察,认真思考多动脑筋。下载后可任意编辑四、作业1、读课文。2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。板书设计:14、鲁班造伞下雨→盖亭子荷叶→伞→能开能合(伞)篇二教学目标1、会认本课13个生字,会写8个字以及由会写字组成的词语,学习新偏旁“匚”。2、正确、流利地朗读课文,了解鲁班发明雨伞的经过。3、学习善于观察生活、勤于动脑、勇于改革的精神和敢于发表自己的意见,正确对待别人意见的良好品质。重点难点重点:学习生字新词,了解鲁班造伞的经过。难点:挖掘教材的制造性教育因素,激发学生的制造意识。教具准备字词卡、插图。教学时间两课时。教学过程一、设置问题,导入新课1、谁能说说上学期学过的谁发明什么的小故事?下载后可任意编辑2、引出课题,齐读课题。①谁知道鲁班是什么人?你是从哪里了解到的?②读了课题后,你最感兴趣或最想知道的是什么?③老师梳理学生疑问,鼓舞学生质疑。二、初读课文,整体感知1、用自己喜爱的方式阅读课文,想想课文主要写了一件什么事。2、与同桌或四人小组里的同学沟通。3、指名说说课文主要写了一件什么事。三、细读课文,读中感悟1、指导读第一自然段。①谁同意来读第一自然...

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