下载后可任意编辑下学期物理实验教学工作总结下学期物理实验教学工作总结实验是物理教学中的主要方法,也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培育科技精神的一个重要手段。在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线,要想达到这一目标,必须把握好演示实验、分组实验和探究实验这三个关键环节。1演示实验教学要做到精、真、显演示实验是指为配合教学内容而由老师操作示范的实验。它能化抽象为具体,化枯燥为生动,把要讨论的物理现象清楚地展示在学生面前,引导学生观察思考,帮助他们掌握物理概念和规律。精是要精心准备,要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行充分准备。在选题上,对于教材中提供的演示实验要作为首选,但要结合实际。在仪器上,要在课前认真检查实验所需仪器的性能,必要时可以先做一遍实验,确保仪器的完好。在备课上,老师要对教材进行认真分析,实验过程中可能出现的问题进行认真的思考,对可能出现的问题如何解决。在教法上,老师要对授课内容有整体把握,对何时进行实验,在实验中有什么现象,根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结下载后可任意编辑出什么结论,学生会提出哪些问题要在课前考虑清楚。真老师在演示实验的过程中也必须保证过程的真实性和结论的可靠性。因此一定要尽可能保证实验的成功。要保证实验成功,除了在课前充分准备外,还要求老师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。一旦实验中出现了问题,老师一忌忙乱,二忌简单,三忌虚假,老师对出现的问题要迅速地分析原因,找出错误的所在,并向学生做出正确的解释尔后重新开始实验直到得出正确的结论。显是显明易见,演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象,并通过其建立正确的物理概念。2学生分组实验培育学生的独立思考和解决问题的能力学生实验是指学生在老师的指导下自己动手,通过亲自实践,验证物理规律、加深对教材理解的教学手段。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象,是对知识的再认识、再学习和再提高。学生实验是物理考查的重点,不管是学期考试还是中考考查的类型主要有两种方试,一是理论考试,二是实验操作考试。但结果往往不尽人意。对此,笔者谈一些看法和建议:老师在进行实验教学中往往会出现如下问题:(1)注意力分散。在老师讲时,学生只管自己边看边下载后可任意编辑玩。导致一些学生在十分基本的知识点上也要发生错误。(2)仪器无端损坏。在老师介绍实验原理时主要是因为老师只利用静态的示意图及板书,对学生的吸引力大大下降。有不少学生在自已摆弄仪器,导致实验器材无端损坏。(3)喧闹而无序。学生注意力相对集中及积极参加是在仪器安装及调节操作并记录数据数据分析及处理这三个阶段。在这三个阶段学生的积极性虽然很高,但实验效果较差,这是由于前面几阶段的基础没有打好,导致学生的操作无序。针对以上问题,进行了如下的设计:(1)变视听信息相互干扰为协调一致,笔者认为在开始讲解器材作用与介绍实验原理时可以用视频展示台将实验器材放大,这样学生既可以看到清楚的仪器,又可以用动作技能的学习规律指导动作技能的学习,学生的动作技能是比较缺乏的,由于老师不熟悉动作技能的学习规律的缘故。有的老师把动作技能的学习等同于知识的学习,认为我己经把它讲清楚了,你们也就会了。有的老师由于自己已经掌握了动作技能,而认为动作技能的学习很简单。其实既使是比较简单的骑车、游泳等动作技能,哪个人是一学就会的呢?只有通过老师很好的示范作用,(示范的可见性非常重要)学生实验操作的正确率才会大大提高,下载后可任意编辑教学效果及教学的吸引力大大提高。3结合具体问题进行自主探究,培育学生创新精神和创新能力探究性实验是指学生在学习好课本知识之后,在老师的引导下结合具体问题进行自主探究,培育学生创新精神和创新能力,从而对知识更进一步的领悟和掌握,探究实验是基础教学改革中的一项重要措施。笔者认为从以下两个方面加强实验探究教学。3.1科学选取探究性实验的课题探究性实验的选题要切合《物理课程标准》的要求,要准、新、奇。准──即准确,科学合理。新──即新颖,别致,有趣。奇──即想象丰富,思维创新。因此选题应注重科学性、需要性、趣味性、新颖性、制造性和可操作性。3.2认...
