下载后可任意编辑小学一年级语文《太阳的香气》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《太阳的香气》原文我闻到了太阳的香气。妈妈晒过的被子，晚上一打开，就有一股浓浓的太阳的香气。妈妈洗洁净的衣服，早晨一穿上，就有一股浓浓的太阳的香气。妈妈告诉我：太阳的香气到处藏着。它藏在甜甜的果子里，藏在香喷喷的稻米中。是啊，太阳的香气到处都有，就连迎着夕阳回到家的妈妈，身上也有太阳的香气呢！【篇二】小学一年级语文《太阳的香气》教案教学目标：知识与技能：1、正确认读“阳、香、闻、到”等十一个生字；会写“香、干、早、是”四个生字，做到笔顺正确；认识“禾木旁”。2、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，体会作者热爱生活的情感。过程与方法：下载后可任意编辑1、采纳多种方法识记字形，正确认读、书写生字。2、小组合作，沟通读书体会，了解太阳的香气藏在哪里。3、感情朗读课文，感受作者热爱生活的情感。4、联系生活，拓展想象，生活中哪里还会有太阳的香气。情感、态度与价值观：了解课文内容，培育学生热爱生活、积极感受生活的情感。重难点分析：1、教给学生在语言环境中识记汉字，相机将识字教学融入阅读中，通过阅读理解并正确运用词语，如“浓浓、到处”等字词，逐步培育独立识字能力。2、通过找一找、画一画、议一议，理解句子“太阳的香气到处藏着”，在朗读中理解课文内容，通过个性化的朗读进一步体会情感，从而引发对生活的独特感受。课前准备：PPT教学课件。教学过程第一课时一、激趣导入1、板书“香气”，老师领读。下载后可任意编辑2、师生谈话：你在哪儿闻到过香气？学生自由发言。老师导入：你们真是细心的孩子，有这么多发现，可是，你们有谁闻到过太阳的香气？课文中的小朋友说她闻到了太阳的香气，这香气藏在哪儿呢？让我们和她一起去闻一闻、找一找吧！3、板书课题：太阳的香气4、认识生字“香”，指名分析字的结构，书空笔画。二、初读课文，学习生字1、借助拼音自读课文，要求：读准字音，读通句子。2、同桌互读课文，纠正误读。3、画出课文中的生字，多读几遍。4、课件出示文中生词，认读。学生介绍自己的识字方法，看一看谁介绍的方法？师生评价，评出识字“小先生”。5、出示课件巩固识字效果。三、感情朗读，理解课文1、自由朗读课文，一边读一边思考：太阳的香气藏在哪里？画出有关的词句。2、沟通读书感受，读出课文中的句子，了解“妈妈晒过的被子、洗洁净的衣服、甜甜的果子里、香喷喷的稻米中”都藏着太阳的香气；理解“浓浓的”意思。3、有感情地朗读第二、三自然段。下载后可任意编辑4、在理解课文的基础上，质疑：“甜甜的果子里”和“香喷喷的稻米中”怎么会有太阳的香气呢？引导学生联系生活中的体验说一说。5、为什么妈妈说，太阳的香气到处藏着？“到处”是什么意思？试着用“到处”说一句话。你觉得哪里还会有太阳的香气？进一步理解大自然当中许多事物都离不开太阳，凡是感受过阳光的一切事物，身上都有太阳的香气。四、再读全文，回归整体1、朗读课文，读出感情，读出自己对文章的感受。2、学了课文，你有什么收获？文中的小朋友给你留下了怎样的印象？五、布置作业请你也像课文中的小朋友那样用心去感受生活，找一找，你在哪里还能闻到太阳的香气？第二课时一、汇报作业情况，练习说话1、说一说你在哪里闻到了太阳的香气？从不同侧面及时鼓舞、点评。2、可以仿照课文的形式，也可以用自己喜爱的形式，把你的发现说出来，让更多的同学了解你的感受。出示课件下载后可任意编辑3、学生在小组、班里自由表达，师生共同评价。二、学写生字1、认读生字，观察每个生字的字形，用自己喜爱的方式识记。2、沟通识字方法。3、老师重点指导。（1）认识“禾木旁”，了解其作为字头的写法。（2）教学两个“日字头”的字，注意“早”和“是”的一横要写长一些，强调“是”字的笔顺。（3）学生描红，练习写字，老师个别指导。（4）形近字记忆。出示课件【篇三】小学一年级语文《太阳的香气》教学反思“太阳是有香气的。”这种超乎寻常的感觉也只有儿童才会有！而孩子之所以能感受到这一切，还因为妈妈的爱无处...
