下载后可任意编辑新生家长会园长发言稿尊敬的各位家长，大家下午好：我代表XX幼儿园全体教职员工，热烈欢迎各位新生家长将孩子送入XX幼儿园，为了孩子们的欢乐成长和健康进展，我们将进行三~四年的合作教育。今日是XX幼儿园新生第一次家长会，从现在开始，幼儿园将与每一个家庭相互支持、相互配合，携手共同帮助幼儿顺利度过幼儿园几年的学习、生活。下面，我将从五大方面与家长进行沟通、沟通。幼儿园基本情况介绍(一)总述XX幼儿园幼儿园始建于X年。幼儿园现有X个教学班和X个社区亲子活动班。下载后可任意编辑我园从幼儿进展需要出发，创设优质教育环境，让孩子咱们在环境的熏陶和感染中健康成长。幼儿园操场设有X平方米的塑胶运动场地、三组大型体育活动器械以及中小型运动器械等设施，为孩子们健康进展奠定了物质基础。幼儿园教学楼，一楼楼道内布置有老师手工制作的儿童故事图、有孩子们一日生活各环节生活照的“小火车”有孩子们的作品展;二楼楼道内有幼儿园园本课程图——《幼儿礼仪十六学》，有传统文化样式幼儿优秀作品，同时配备了多媒体教学设备，并配置了计算机网络教学配套设备。老师们还为孩子们创设了温馨、育人的班级环境，有近期教学活动主题墙饰、有温馨的区域活动环境、还有功能多样的生活环境等等，是孩子们喜爱的乐园。幼儿园在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的过程中提出“XXXXXX”的办园理念，将办园理念渗透到园所建设、课程改革以及老师队伍建设中，并在此基础上进一步提出下载后可任意编辑了“XXXXXX”的办园特色，努力构建师干相依，师幼互动，家、园、社区共建的园所文化。(二)老师情况介绍XX幼儿园拥有一支作风硬、业务精、素养高、爱心浓的老师队伍，全部上岗老师大本学历占X%，大专学历老师占X%，其中区级学科带头人X人、校级学科带头人X人。领导班子成员有：园长——X园长;教学主任——X主任;人事干部——X老师;卫生保健及食堂管理——X老师。小班组老师：教研组长——X老师;下载后可任意编辑小一班老师——X老师、X老师、X老师;小二班老师——X老师、X老师、X老师;小三班老师——X老师、X老师、X老师;小宝宝班老师——X老师、X老师。近两年来，老师个人先后获得XXX称号，获得天XXX奖项。另外，全园老师积极参加教育科学讨论，获XXX科研奖，获XXX科研先进个人。老师们所撰写的论文、教育案例也荣获各级奖项。我园以“XXXXXX”为办园宗旨，全体老师将“XXXXXX”作为行为准则，XX幼儿园多年的办园实践，得到了社会与广阔家长的认可。非常感谢家长对我们的信任和厚爱，我们将以优质的保教质量回报社会、回报家长。今日是新小班的第一次家长会，也是小班幼儿家长学校第一次研讨会，针对三岁左右幼儿的心理特点，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼儿园生活中，幼儿园与下载后可任意编辑家庭相互配合，对幼儿进行有的放矢的教育。幼儿进展现状分析*(以下6点为家长们了解幼儿年龄特点提供帮助)幼儿进入3岁以后，生理和心理两个方面都在循序渐进的进展，进入幼儿园可以说是幼儿一生中进入社会的开始从这个阶段开始，幼儿将要脱离长辈和家长的呵护，独自一人面对陌生的环境，走向具有个性的人生起点，客观的说，孩子会存在许多的不适应与问题，因此我们应该了解这个年龄阶段幼儿的特点，以进行针对性的引导与帮助。那么这个阶段的幼儿心理处在一个什么样的进展状况呢?01具有强烈的好奇心三岁的幼儿对新奇事物和喜爱的事情有浓厚的兴趣，在这个前提下，大部分幼儿能够以仔细的态度对待成人教下载后可任意编辑他做的事情，并且也有试着要做一做的愿望，比如，看见新玩具，同意动手摆弄，也同意看成人演示，情绪好的时候也能按成人的要求做事情，这些能力的初步形成是幼儿接受教育的良好前提条件。02同伴关系的进展三岁幼儿的社会性心理已开始进展，大多数幼儿很同意和小朋友在一起玩耍，基于幼儿这种社会性进展的趋向在此时把孩子送到幼儿园，可以扩大他们的生活空间，为孩子学会与伙伴交往提供机会和条件。实践表明，经过幼儿园集体生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、语言表达、动手操作以及合作能力等方面明显地强于没有接受集体生活的孩子们...
