下载后可任意编辑小学三年级语文《草叶上的歌》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《草叶上的歌》原文大森林里有块草坪，一块绿茸茸的草坪，一块亮晶晶的草坪，一块笑盈盈的草坪。当春雨们淅淅沥沥，拥挤着跳下云层，沉思了一冬的大森林，睁开了明亮的眼睛——多美啊，绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。当清凉如水的微风，追赶着金色的黎明，草叶上酣睡的露珠们，欢乐地探身相迎——多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。当木瓜落地，蚱蜢腾空，下载后可任意编辑蟋蟀们发出欢快的笑声，蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，草尖上晴蜓舞步轻快——多甜啊，笑盈盈的草坪，大森林颊上深情的酒坑。大森林里有块草坪，一片温柔的和平，一个搏动的生命，一朵绿色的云影——带着奶浆味的草香，飘进我们金色的梦境。【篇二】小学三年级语文《草叶上的歌》教案教学目标：1、通过学习课文，体会作者对大自然的无限热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情。2、学会本课认读生字10个，会写9个。3、了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比方的写法把诗句写的更加生动形象。4、有感情的朗读这首诗。教学重点、难点：了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比方的写法把诗句写的更加生动形象。下载后可任意编辑教学准备：投影仪、录音机教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激情导入同学们，在漂亮的大森林中，有一块漂亮的草坪，他是小动物们的乐园，小动物们都说他非常漂亮，你们想去看看吗？今日，就让我们一起去看一看吧。板书课题：草叶上的歌二、学习课文1、自读课文，把自己不认识的字画出来，问一问身边的同学或字典小老师，解决生字问题。2、检查阅读情况，进行分小结指读。3、听录音朗读，边听边想：这是一块怎样的草坪？4、“绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈”通过这三个词，你觉得这块草坪怎样？这一小结应该怎样读。请同学们先自己读一读试一试然后再读给同桌听一听。5、老师指读，学生评价。下载后可任意编辑6、分小结学习课文。你认为什么样的草坪最美？你从哪感受到的？让学生通过自己阅读，找到自己最喜爱的内容。a、沉思了一冬的大森林，挣开明亮的眼睛。读了这句话，你感受到了什么？“溢出”说明什么？这一小节写的这样美，仿佛写出了森林老爷爷经过沉睡忽然醒来，我们应该怎样读这一小结。让学生在小组中进行朗读，老师配上音乐。假如我们把冬天的森林比作老爷爷，那春天我们可以把它比作什么？ｂ、“酣睡的露珠”、“欢乐的探身相迎”，这里把露珠当作了什么来描写。“映照春色的一面明镜”读到这里，你又感受到什么？这样充满生机的草坪，你们喜爱吗？我们应该怎样读着一小节。让学生带着动作的自由朗读。ｃ、“腾空”、“发出笑声”、“醉入花丛”、“舞步轻快”，通过这些欢乐的词语，我能够感受到生活在这里的小动物们是多么快乐，让我们一起来读这一小节吧！ｄ、“温柔的和平”、“搏动的生命”、“绿色的云影”读到这里，你想说些什么吗？让学生谈出自己内心的感受。下载后可任意编辑三、美读课文为学生提供条件，进行配乐朗诵。你喜爱朗读哪一小节，就来朗读哪一小节。第二课时一、朗读复习1、朗读课文。2、想一想，诗歌的第一小节和后面几个小节之间是什么关系？让学生联系上节课所学的知识，进行自主的分析。3、找一找，你认为课文中的那些句子写的，你最喜爱？为什么？让学生在阅读中感受拟人、比方在文章书写过程中的重要性。二、学习生字1、复习认读的字采纳重点检查学困生的方式，对生字进行巩固。“曈”的读音要进行重点纠正。2、教写生字进行仔细的观察，说一说，哪个字你认为最难写。针对学生提出的问题，让学生之间先进行沟通。重点指导学生学习“淅”字，注意他是左中右结构。“酣”指导学生进行重点书写。下载后可任意编辑学生练写，老师巡视检查。进行适时指导。三、总结在这么漂亮的草坪上，我们应该做些什么？让学生产生强烈的环保意识。【篇三】小学三年级语文《草叶上的歌》教案第一课时课时目标：1、初读课文，解决文中不认识的生字。2、学习诗歌，理解诗歌所描写的内容和作者所表达的思想感情。3、有感情地朗读诗歌。导学过程：一、谈话激趣，导入...
