下载后可任意编辑教学研讨活动开场主持稿【篇一】教学研讨活动开场主持稿各位领导、各位老师：大家上午好!欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。今年暑假，在进修学校组织的骨干老师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态讨论;重视课堂观察，搞好课后讨论。为落实赵所长的讲话精神。第一个环节：课前研讨。首先请杨帆老师把二年级第27课《清亮的湖水》一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。下面，有请杨帆老师。(杨帆说课)主持人：老师们，对杨帆老师关于《清亮的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。(与会老师发表意见)主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深化，教学设计也更趋科学、合理。第二个环节：公开课和课堂观察。下载后可任意编辑第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课在杨帆老师上课的时候，我们要仔细做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深化、具体。【篇二】教学研讨活动开场主持稿尊敬的各位领导，各位老师，下午好！很兴奋在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动-----校级教研组活动。首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。今日的程序是这样安排的：首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课，最后由我们的数学的专家----王益静老师作专业引领；在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教学中，我们常常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，特别是图形与几何此举会更多，但究竟要达到什么目的？再比如，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”，分开两个年级，我们又应该如何把握“度”目标的制定该如何？……细小的问题。今日我们就围绕着这些细小的问题开展教研活动。下载后可任意编辑下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。【篇三】教学研讨活动开场主持稿尊敬的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们，大家好!首先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们一定抓住此次契机让我们在教学上更上一个台阶!今日，参加会议的有，研训中心教研员：***;xxx老师下面我们进行教研活动的第一项：请授课老师***老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。***谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了***这节课，我们大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的第二项：听课老师评课首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。
