下载后可任意编辑【热门】教学计划十篇教学计划篇1一、现状分析：本班共有29名幼儿参加制造性游戏。其中12名幼儿在我园托班时，有过角色游戏的经验，他们对角色游戏的玩法有了粗浅的了解。针对这种情况，我们在本学期开展制造性游戏时，将从以下方面进行指导。二、游戏进展目标：(一)角色游戏：1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学习模仿成人的活动开展。初步学习扮演简单的人物角色。2、根据自己的游戏意愿，进展相应的游戏情节。3、在游戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。4、学习独立的操作“娃娃家”的游戏材料，游戏结束后能将材料放回原处。(二)结构游戏：1、认识桌面建构材料——小型积木，根据它们的外形特征给他们起名字。下载后可任意编辑2、掌握最基本的建构(铺平、垒高和架空)技能，并在此基础上搭建一些简单的建筑物。3、通过实物图片的提供，学习进行迁移搭建，独立操作建构材料，进展想象力和制造力。4、爱护建构材料，会轻拿轻放。三、阶段目标：第一阶段(九月份)：1、初步学习扮演简单的人物角色。2、初步了解一些简单的建筑，并初步掌握它们的建构特征。3、初步掌握游戏材料的使用常规。4、体验与同伴共同游戏带来的欢乐。第二阶段(十月份)：1、初步了解掌握一些成人的劳动，并初步学习模仿成人的劳动。2、初步学习架空、铺平、衔接、围合、垒高、对称的技能。3、不独占玩具，初步学习看标记摆放游戏材料，爱护游戏物品。4、有初步的交往意识及交往行为。第三阶段(十一月份)：1、初步了解和掌握游戏角色间的关系，学习扮演角色。下载后可任意编辑2、继续学习用架空、铺平、垒高等技能进行搭建。3、在游戏中能主动做到不争抢游戏材料，学习与同伴共同使用游戏材料。4、学习向同伴介绍自己的游戏过程。第四阶段(十二月份、一月份)：1、继续根据自己的生活经验，玩出相应的游戏内容。2、在与同伴交往过程中能使用礼貌用语与人交谈。3、继续学习与同伴友好地游戏。4、继续学习独立的操作玩具，用后能看标记摆放游戏物品。四、预设游戏主题(一)制造性游戏娃娃家：提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长老师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。超市、医院、电话亭、理发店、手工坊(九月份)、浴场(十月份)、彩色世界(十一月份)、欢乐故事屋(十二月份)、面点屋、美食街(一月份)：游戏场景的设置，提供简单用具。(二)区域活动角主题展示区、动手区(串珠、手印画)、角色(故事表演活动、心情区)、益智区(给小动物喂食、拼图、排序)下载后可任意编辑教学计划篇2一、课程简介：高二政治课以素养教育的实践性为根本目的，以树立科学世界观、人生观、价值观的基础教育为直接要求，把马克思主义哲学理论知识与思想政治教育、思维能力教育统一起来，对学生进行基础性，常识性教育。二、学生状况：高二学生在初中和高一期间，通过学习思想政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会进展、基本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识，为学习马克思主义哲学常识制造了有利的条件，奠定了知识基础经过一段时间的观察、了解，大部分学生对《文化生活》比较感兴趣。三、教学目标：在知识目标上，帮助学生理解进展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。在能力目标上，帮助学生提高主动参加文化生活的能力。在情感态度与价值观目标上，帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面对现代化、面对世界、面对未来的，民族的科学的大众的社会主义文化;正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健下载后可任意编辑康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。四、具体措施：既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥老师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成;既要搞好知识的教与学，又要加强思想政治教育;以思想政治教育为统帅，贯穿于知识教学的全过程。适应现代教育进展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，...
