下载后可任意编辑撕纸—蘑菇房小班教案撕纸—蘑菇房小班教案11．通过教学活动，使85%幼儿能撕2—3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。2．锻炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。3．幼儿感受”帮助”后的愉快心情。教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：逐步掌握撕纸要领教学过程：下载后可任意编辑1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。2．装修的内容是：房顶和栏杆3．老师讲解示范房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。5．布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏下载后可任意编辑杆保护小花小草。6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会”帮助”后的愉快心情。课后评析：1．有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上（在地上作业的比在墙上作业的次数要多）；破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。2．教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子根据自己的愿望进行作业。3．难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词”撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。4．建议：美术作业要注意培育幼儿的欣赏能力。下载后可任意编辑撕纸—蘑菇房小班教案2教学目的：1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。2．锻炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：逐步掌握撕纸要领教学过程：1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地下载后可任意编辑方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。2．装修的内容是：房顶和栏杆3．老师讲解示范房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。下载后可任意编辑6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。幼儿园小班语言活动教案--房顶上的大蘑菇一、活动目标(一)认知目标1．知道故事内容、人物及发生的事情。2．进展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。3．学习新词：漏、湿、撑。(二)情感目标萌发幼儿关怀他人，爱帮助别人的情感。二、活动准备下载后可任意编辑(一)物质准备1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。(二)知识经验准备观察各种蘑菇。三、活动过程(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。老师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么难过呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……(出示小兔家漏水的图片)老师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓舞幼儿大胆想像，发挥思维制造性，想出与别人不同的方下载后可任意编辑法来帮助小兔，并能在集风光前大胆讲述自己的意见。(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。老师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了?它们是怎样帮助小兔的?(让幼...
