下载后可任意编辑小学三年级语文《春的颂歌》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《春的颂歌》原文一阵春风，唤醒了沉睡的大地。柔和的春风轻轻地吹着，送来了和暖的空气，也送来勃勃的生机。原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态，展示自己的活力各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的白的、紫的……它们漫山遍野地开放着，向人们宣布春天已经来临。枝头上，小鸟欢乐地歌唱，那清脆悦耳的歌声，传达着春的信息。蝴蝶在五彩缤纷的花朵间翩翩起舞，那美妙的舞姿，为春天增添了许多生机。蜜蜂也被芬芳的花朵吸引，久久不愿离去。春风唤来了毛毛细雨，雨水给原来干涸的小溪带来新的生命。清亮的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画；小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。春天的到来，让它们的心中充满了高兴。春哪！你带来了喧闹的景象，你令世界充满生趣，充下载后可任意编辑满活力。【篇二】小学三年级语文《春的颂歌》教案教学目标：1、学习7个生字，学写8个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、感受春天给大自然带来的勃勃生机。培育学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学重难点：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。2、感受春天给大自然带来的勃勃生机。培育学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、激情导入、出示课题。大地沉睡了整整一个冬天，当花儿，草儿，鸟儿，鱼儿们又活跃起来的时候，谁来了？（春天）同学们喜爱春天吗？谁能用歌声表达出你们对春天的喜爱和赞美呢？今日，老师也给大家带来了一首春的颂歌，出示课题颂就是赞美的意思。二、初读课文、整体感知。1、这首歌的歌词就在我们语文书的第一课里。请大家下载后可任意编辑读一读第一课，想一想，是谁给大自然带来了变化？把带生字的词多读几遍，记住生字。标出自然段的序号。生初读课文。2、请生读课文。正音。回答刚才的问题。是春风给大自然带来了变化。（板书）三、再读课文，理清脉络。1、请生再读课文，思考春风给大自然送来了什么？做上记号。2、全班沟通。春风唤醒了沉睡的大地，给大自然送来了和暖的空气也送来了勃勃的生机。（板书）春风还唤来了毛毛细雨，给干涸的小溪带来新的生命（板书）。四、精读课文，品味词句。1、学习课文2自然段。请同学们再读读课文的2自然段，想想勃勃生机是什么意思，从课文哪些地方能看出来？（1）原野上，小草„„活力。（板书）你感受到什么？（从率先、鲜绿、活力等词以及小草的姿态来理解生命力的旺盛。）师指导朗读。（2）各种花朵„„春天已经来临。（板书）你感受到什么？（从不甘示弱、纷纷、艳丽、漫山遍下载后可任意编辑野等词以及省略号表示的花很多来理解。）师指导朗读。2、过渡。春风不光让草原上充满了勃勃生机，她还唤醒了沉睡了动物们。下节课就请同学们自己找一找那些春天中可爱的动物朋友们。五、学写生字。刚才我们见到了小草们弯腰，花朵们不甘示弱地宣布春天的来临，他们就来教我们写这四个字：弯、甘、宣、临。1、出示生字。2、请生说结构特点，注意事项。弯：上扁下长，两点向外。甘：也是甘甜的甘，第一横长，中间只有一横。宣：宝盖头下面一横短，最后一横长。临：左边是两竖，第一竖短，第二竖长。3、师范写。4、生练写。5、作业讲评。第二课时一、复习导入。春风给草原带来了勃勃的生机，还记得小草和花儿的样子吗？下载后可任意编辑生背诵有关句子。二、精读课文，品味词句。1、学习课文3、4自然段。春天中的动物们又是怎样展现它们的活力呢？请同学们在四人小组里读读课文的第三、四自然段，选出读得的同学，呆会向全班展示。2、朗读展示。（展示2到3个小组）（视机板书）小组代表读课文。问小组内其他成员：你们推选他来读，从他的朗读中你们体会到了什么？感受要说得细腻些。既然你们体会得好，信任你们也能读得和他一样棒，小组一起来读一读。三、学习最后一自然段。升华全文。师：春天给世界带来了如此喧闹的景象，请大家带着对春天的赞美之情读课文最...
