ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章第八章异常心理与不良行为ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章以心理理论、心理现象、心理健康和心理应激等基本知识，综合认识各种异常心理与不良行为问题，并实施相应的心理评估和心理干预，也是医学心理学的临床应用目标之一。ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章目的要求ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章抑郁性障碍的概念、表现及诊断标准与心理干预焦虑性障碍的概念、表现、分类及诊断标准与干预人格障碍的概念、分类及诊断标准与心理干预酒瘾、烟瘾、药物依赖、贪食与厌食、网瘾的心理干预熟悉：ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章焦虑性障碍的原因及其心理学理论抑郁性障碍的病因人格障碍形成的心理社会因素性心理障碍的概念、分类、判别标准、性心理障碍的心理学解释与心理干预酒瘾、烟瘾、药物依赖、贪食与厌食、网瘾的危害。了解：ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章教学内容ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章第一节总论•概念:异常心理是指个体的心理过程和心理特征发生异常改变，又称变态心理。心理和行为的正常与异常或变态是相对的，异常或变态心理是偏离常态的心理现象。ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章•异常心理的判断标准:（一）经验标准1.个体的主观体验，即自我评价。2.观察者根据自己的经验对被观察者心理与行为状态的判断。（二）统计学标准统计学标准来源于对正常心理特征的心理测量,具有客观性及便于比较和操作方便的优点。但因心理测量的内容受多种因素制约，且有些心理特征偏离常态并不一定是心理异常，因此，统计学标准不能普遍适用。ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章（三）医学标准又称症状和病因学标准。这是从医学角度出发，用判断躯体疾病的方法来判断心理是否处于异常状态，具体而言就是依是否有症状和病因存在作为判断标准。（四）社会适应标准这是以社会常模为标准来衡量。所谓社会常模是指正常人符合社会准则的心理与行为。用社会适应作标准判断心理是否异常，要注意考虑国家、地区、民族、时间、风俗与文化等方面的影响，不能一概而论。ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章•异常心理的理论模式:心理生物学理论模式心理动力学理论模式行为理论模式人本主义理论模式社会文化理论模式生物-心理-社会理论模式认知理论模式ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章•现象学分类1.认识过程障碍：感觉障碍、知觉障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍、智能障碍、自知力障碍、定向力障碍2.情感过程障碍：如情感高涨、低落，焦虑、易激惹、情感迟钝、情感淡漠、情感倒错、病理性激情、矛盾性情感、病理性心境恶劣等3.意志行为障碍：意志障碍、行为障碍4.意识障碍：周围环境的意识障碍，自我意识障碍ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章•精神病学分类1.世界卫生组织编写的《国际疾病分类》（ICD）中的精神与行为分类，现已修订到第十版即ICD-10。2.美国精神医学会编写的《精神疾病诊断和统计手册》（DSM），现已颁布了第四版，即DSM-IV。3.我国参考ICD-10和DSM-IV，经中华精神科学会委员会通过的《中国精神疾病分类方案与诊断标准》，其第三版的为CCMD-3。ESC键回总目录教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第八章第二节焦虑性障碍•概念焦虑是因受不能达到目的或不能克服障碍的威胁，使个体的自尊心与自信心受挫，或失败感和内疚感增加，预感到不祥和担心而形成的一种紧张不安及带有恐惧和不愉快的情绪。值得注意的是，焦虑并不一定由实际存在的威胁或危险引起，焦虑也与应激不能混同。应激可以在各种内外刺激时发生，刺激的性质除了危...
