下载后可任意编辑2024-2024第二学期小学教学工作总结本学期，在xx区教育局局工作意见的指导下，在学校校长室的正确领导下，以“养正教育”为办学特色，扎实开展教学讨论，全面提高教学质量。现将主要工作总结如下：一、教学常规管理精细化。本学年，我校常规管理从实处落手，更加精细化。在组织老师参加区教育教学培训基础上，学校“分层”组织校级培训：骨干老师开设展示课堂，做好“示范引领”作用；师徒结对，帮助青年老师迅速成长；新老师每月开设“汇报课”，在“实战”中锤炼基本功。教务处每月召开学科负责人、教研组长例会，定期诊断、学习与改进。1．巡查反馈，监控教育教学常规。学校安排行政每天早中晚巡查，巡查涉及课程计划执行、班级管理常规、环境卫生安全等方方面面，并做到每天及时反馈。以确保严格执行国家课程计划，法律规范老师的教学行为，督促班级常规管理常抓不懈。反馈面对全体老师，肯定优秀创新之举，如有问题出现也能及时警示整改。每天傍晚的检查反馈就如同一天工作的汇总与浓缩起到很好的督促作用。下载后可任意编辑2．提高意识，重视学科素养形成。本学年，教学常规工作重视各学科学生素养的培育。语文学科分年级提出每学期着重培育的关键素养，有侧重地开展各项活动。学校着力打造良好的书香氛围，重视阅读和写作教学，以学校的图书馆、阅览室以及班级图书角为依托，开设阅读课、每周四午读课，扎扎实实推动阅读训练。每周进行图书的借阅，安排到位，轮流开展。借助竞赛、展示活动，提高老师意识，促进学生进展。重视学生经典诵读积累，切有用好《每日一诵》校本教材，每学期两次展评，推动全校师生齐诵经典。数学学科继续加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，数学组实行相应的举措，重点进行运算的专项讨论。3-6年级每班设错题本，每月或者一个单元一张纠错卷。提倡进行尝试教学，提高学生的思维。英语学科在强调知识掌握的同时，尝试更好地进展学生的口语能力，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。通过“英语情景剧”的竞赛，寓教于乐创设情境活用英语，收到师生欢迎，也为每年xx区“三话竞赛”输送优秀选手。技能学科加强小学科教学常规管理，重视各学科对学生素养养成的重要性，加强小学科老师自身基本功教学能力的提升，重视各级各类学生竞赛，每一项竞赛都有专门下载后可任意编辑的指导老师，收到实效。本学年，学生各项竞赛中获得佳绩，在“科技创新”“电子百拼”“机器人大赛”在苏州市评比中获多个项目一等奖，“绘画大赛”“艺术节展演”等竞赛中，均有斩获，讨论性学习成果展评xx区一等奖。二、教学质量监控常态化。1．质量监控。仔细落实各学科教学管理法律规范，狠抓备课、上课、评课、作业等环节上的质量和效率。教务处统一规划，每月有主题，对老师备课、作业情况进行定期(每月一次)和不定期地查阅，并仔细汇总分析，全面了解老师的教学能力及班级教育教学情况，对检查结果进行通报，及时总结推广优秀老师的工作方法和业务特色。做到既能充分肯定成绩，又能适时指出问题，有效提升了每一位老师高质量完成教育教学工作的能力。本学期开展了作业普查，并用数据说话，开展优秀作业展评，全面提高学生的作业质量。2．立足课堂。从加强“教学设计、课堂教学、作业设计、反馈评价”四个方面为切入点，积极探究“三有三实课堂（有趣有益、有效、真实、朴实、扎实）”。本学期结合区教育局教学督导，我校开展全体老师课堂教学评估活动。活动分三个阶段进行，第一阶段是区级骨干老师示范课，一堂下载后可任意编辑堂精心设计的好课给所有老师端上了一盆丰富可口的美味佳肴；第二阶段，在编老师教学评估活动，由学校领导组成评估团，进入老师课堂，进行课堂“诊断”，结果列入教学考核；第三阶段，是聘用老师课堂教学评估暨好师徒评比活动，借助这一次活动，再师傅的指导下提高课堂教学水平。老师们全情投入，最后接受督导的23节课均获得良好以上等地，其中10节优课，反馈良好。借助湖震分会、学校共同体、联片教研等教学竞赛平台，各教研组发挥团队力量和集体智慧，开展集体备课、一课多磨活动，许斌红、査莉琳、赵...
