下载后可任意编辑疫情期间线上教学工作总结（4篇）疫情期间线上教学工作总结第一篇：疫情当下，大板三中积极响应国家“停课不停学”的号召，井然有序地开展了线上教学活动。并经过几次网上开会，群力群策讨论并制定了网上授课模式。高一地理组老师经过反复仔细研讨，制定了精准的“线上教学”“线下指导”“作业检查效果”的教学模式，顺利地开展地理教学活动。为保证学生学习取得实效，各位老师在网上授课时，采纳了线上教学、视频提问和线下打卡、检查的方法，让学生能够有效掌握每节课的知识内容和能力的提升，促进学生的自主学习习惯。同时关怀学生上网课的状态和心理上的状态真正做到对学生知识引领到位，精神和能力的提升。在此网课期间，高一地理组为提高学生的学习兴趣，不给学生造成太大的学习压力和心理负担，在集体备课时要求一致放慢授课速度，适当给学生布置课下作业，使学生能做到每天都能学习地理知识同时又能轻松接受和掌握新知识和新技能，争取做到授课学生能听的仔细、提问能积极回答问题、课下能高效完成学习任务。我一方面上网课，另一方面也提醒学生不能忘了关怀国家大事，关注疫情进展，做到使学生既不给国家添麻烦下载后可任意编辑又能自我做好防护，充分了解疫情防护的知识和防护措施为开学时刻做好准备。为做好延期开学备课工作，高一地理组每周制定教学和学生的学习方案和学习计划，利用微信、钉钉群、腾讯会议等软件功能，为地理组备课工作、教学工作提供帮助通过集体备课在网上微信群中随时分享个人线上教学的经验和教学资料，互相参考借鉴，资源共享，尽我最大努力做到停课不停学，教学有效果，学生有提高，听得进、学得好、效率高，让我的教育事业在疫情面前一直发挥教育的作用。疫情期间线上教学工作总结第二篇：截止今日，线上教学已整整进行了10周，在这10周里我坚持使用学习通签到、讨论、抽签、发布作业，用QQ群分享屏幕进行授课。我的感触和收获都很多，其中最让我感到骄傲的是听障学生的自主学习和积极学习的态度。疫情之下的线上教学既新奇又充满挑战，一下是我的几点心得体会：1.线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量;线上有很多优秀教学资源，如职教云、中国大学MOOK等平台在疫情期间免费开放，为我资料准备提供了有利的保障，有利于提高教学质量。2.线上教学由于学习环境受限，老师和学生不是面对下载后可任意编辑面的沟通，学生的注意力很容易分散，这就需要老师在课程内容和教学活动安排上多花心思。3.线上教学可以利用通知功能提前发布学习内容让学生提前观看视频和PPT及老师教案等课程资源，提前进行预习。4.线上教学可以利用签到、讨论、抽签等用能来掌握学生的参加度上课前，通过学习通签到、QQ屏幕分享可以深切感受到深处祖国各地的师生共聚网络课堂进行线上学习，通过拍照签到认识学生，拉近老师与学生的距离;严格要求学生记笔记，并在线下上课时进行检查，不定期的在课上、课中签到，实时监控学生，防止挂机，更好地了解学生上课情况。5.线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况利用统计功能，结合班级人数及学习进度，检测学生对知识的学习过程和学习进度。6.线上教学也有局限性。老师无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限;长时间使用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影响;师生相聚课堂已是常态，老师已养成面对面给学生讲课的习惯;在全球疫情肆虐的当下，面对每天铺天盖地的报道，我信任每个人的心情都很沉重。在教学中怎么样安抚好学下载后可任意编辑生情绪，使其负面情绪有效地转移和释放，就需要老师增强教学内容的趣味性，多做正面的引导和示范。在这里特别感谢我可爱的学生，他善良，真诚，积极，乐观，上进给了我很多启发，让我体会到“教学相长”的真正内涵。疫情期间线上教学工作总结第三篇：一、学院线上教学工作组织根据学校关于新冠肺炎防控总体要求，围绕学校“停课不停教，停课不停学”的教学工作总体目标，学院成立了线上教学工作组，开展在线教学促进工作，全面摸排开课任务、统计教学方式、调整教学计划，开课前对每位主讲老师进行在线教学课程测评，确保每一位老师都能正常进行线上教学，同...
