下载后可任意编辑老师转变教学观念心得体会老师转变教学观念心得体会1新课标要求老师要转变教育观念。作为一线的老师，在教育教学过程中根据新课标的要求，在行为上和思想上都得以转变，以下是我的心得体会：第一，转变学生的学习方式在以往的教学活动中，老师是教学活动的主体、知识的占有者、始终处于主导地位，而学生只是一个接受知识的被动者。这种老师上课一言堂、满堂灌的情况严重压制学生的主动性，使学生的潜力无法完全得到发挥.所以，我们要让学生从被动的学习中解放出来，成为学习的主人，必须在教学理念上来一个根本的转变。过去的理念是：“你不会学习，我来教你学习;你不同意学习，我来强制你学习。”现在应当改为：“你不会学习，我来帮你学习;你不同意学习，我来吸引你学习”。“吸引”，就是使学生乐意学习，使他们乐意参加到老师和学生共同进行的教学过程中来。过去是老师带着种种精挑细选的学科走向学生在学生的头脑中注入知识，现在应是引导学生走向学科，力求教与学两种活动的协调一致，让学生乐学、会学。第二，尊重学生的主体地位建立平等和谐的师生关系下载后可任意编辑在教学过程中，学生是学习活动的主体，主体应该由老师变成学生。要靠学生自己主动的建构知识、形成能力发挥自身的主动性。老师的职能由以“教”为主变为以“导”为主，老师成为课程设计者、指导者、导师和顾问以全面建立以“学生为主体”的教学观。不再以先知的角色传播知识，塑造学生的人格，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们。在建立师生之间平等和谐关系的过程中，要为学生的进展创设一个最优的学习环境。老师要遵循民主教学的原则，尊重学生的人格和个性，积极制造宽松、和谐、民主、平等的课堂气氛，消除学生的紧张感和顾虑，不断鼓舞学生产生新的想法，大胆地向同学质疑，向老师质疑，在解疑中进展思维。第三，用爱化解学生的不当行为。在课堂上，我们常遇到顶嘴的学生。面对这种事件，老师一定要冷静，因为他的言词与你的言行无关。也许是她在生活中遇到了挫折阶级发泄，我们只是充当了一个出气筒的角色。虽然我们知道在这种情况下保持冷静并不容易，但事实证明。忍耐是最有效地措施。而对学生的责骂可恰前使之受到别人的注意，从而更想顶嘴，劫夺只能是这场战争不断升级。所以，面对学生的不当行为，应当冷静，并设身处地的为他们着想，并安慰自己，他的行为不是他的本意。这样我们理解力学生，也是自己在不快中得以解脱。让我们体谅学下载后可任意编辑生，用爱化解学生之间的不快，与学生产生心灵上的共鸣老师便成为学生的知音。总之，老师观念的改变不是一朝一夕的事情，需要自己的不断摸索和总结。我深信，在自己的努力下和其他老师的帮助下，我将成为一门新型的老师。老师转变教学观念心得体会2通过上学期的工作与学习，本人深深体会到新时代的老师一定要转变观念，要用全新的思想来指导我们的教学工作。观念是行动的灵魂，人的观念决定人的行为，教育观念对教学起着指导和统率的作用。在传统的教学思想、教育理念中走过来的老师，若不更新观念、转变思想是很难适应新课程的。所以，确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不改变，教学改革无从谈起。只有教育观念的转变才会真正焕发出教育的生命力和制造力。传统的语文教学注重知识的传授长期以来，学生的学习方法机械，呆板，靠死记硬背完成作业。学生的个性受到压抑，整个教学过程都在老师的严格控制之下，学生小心翼翼，不敢越雷池一步，犹如林黛玉进贾府，不敢多说一句，不敢多行一步。在这种观念下培育的学生，其个性的张扬，人格的健全，素养的提高，将是一句空话。更谈不上人才的进展、社会的进步，民族的振兴。因此，新课程要求老师树立新的教学观念。语文教学不是老师教，学生学的过程，而是师生交往下载后可任意编辑积极互动、共同进展的`过程，是“老师-学生-教材”对话的过程。新课标强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、见解和知识，沟通彼此的情感与观念，丰富教学内容，...
