下载后可任意编辑小班语言活动变色的蜗牛教案（精选3篇）小班语言活动变色的蜗牛教案1活动目标1．能根据颜色大胆联想，并清楚地表达自己的想法。2．初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×蜗牛。3．同意参加沟通，体验故事情节变化的乐趣。活动准备小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。活动过程1．出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。师：咦，这是谁呀？2．初步理解故事，感知其中的色彩。（1）师：今日天气真好，小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。（2）出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。下载后可任意编辑（3）出示一只黄蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。（4）师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓舞幼儿学说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×蜗牛。（5）出示一只红色蜗牛。师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。3．完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。（1）老师完整讲述故事。（2）鼓舞幼儿和老师、同伴一起自由讲述故事。4．游戏“会变色的小蜗牛”。（1）老师出示卡片，交待游戏玩法。师：我这儿也有很多好吃的东西，请你们每人选一张卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜色的，再说一说“小蜗牛吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛”。例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。（2）幼儿结伴讲述，练习完整说短句。师：请把你的发现告诉好朋友吧！看谁说得最好听。（3）幼儿将手中的卡片送给蜗牛。下载后可任意编辑师：我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧！你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛？那黄香蕉呢……活动延伸将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。小班语言活动变色的蜗牛教案2活动目标：1、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。2、根据已有经验，初步学习仿编故事情节。3、体验在阅读活动中欢乐的情绪。活动准备：蜗牛图片、变色蜗牛大图书，幼儿人手配套小图书活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。出示蜗牛的图片师：小朋友，瞧瞧！我给你们带来了哪位小客人？师：这只蜗牛，前几天去旅行了，在旅行的’时候发生了件很有趣的事情，今日我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。二、分段讲述，了解阅读内容。出示大图书1、师：看！这是书的什么？（封面）下载后可任意编辑师：这又是书的什么？（封底）师：我们一起轻轻地打开封面，第一页，你看到了什么东西？（蜗牛）一只小蜗牛“窸窣，窸窣”爬了出来。翻到第2页师：第二页，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到了什么？小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢？师：小蜗牛“沙沙，沙沙”的吃了起来，我们一起来学学！师：小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢为什么呢？师：原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的蜗牛了师：这只蜗牛多有趣啊！我们一起来说说第二页吧！（老师与幼儿共同讲述第二页，个别幼儿讲述）2、第三页师：轻轻翻开第三页，第2天，咦！这是什么颜色得什么东西呀？（手指桔子）师：小蜗牛一下子把桔子吃完了，那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢？师：我们一起来学学小蜗牛，哟，它又变成了什么颜色的了？师：谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢？（个别幼儿讲述本页面）总结：哦！这只小蜗牛真奇妙呀！它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。下载后可任意编辑3、第四页师：第3天了，小蜗牛又是吃了什么颜色的东西，又发生了什么事情？谁可以用完整的话来说说。（个别幼儿讲述第4页）师：哦！你讲得真棒！谁也来学学他的话呢？4、师：那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢？它又会变成什么颜色呢？请小朋友拿起小图书，边看边讲这个故事。（幼儿操作）师：谁来试试，把你刚才看到...
