下载后可任意编辑从现在开始教学设计教学目标：知识与能力多种方式的识记9个生字，特别是在语境中识记生字，对平常较常见的词语，比如“轮流”等能学会运用。过程与方法：能够自主观察的基础上学会写“之”“轮”。情感态度与价值观：在通过老师对动物表情的词的引导下，以读促悟，学生在朗读中感知动物们的心理，进行换位思考，在潜移默化中懂得去尊重别人。教学重点：1.识字，写字。2.了解课文主要内容，理解狮子的话。教学难点：写字。教具准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课1.师：小朋友，今日老师要带你们到森林里去玩一玩，下载后可任意编辑你们想去吗？2.师：今日，森林里要召开大会，狮子大王有一个重要的决定要宣布，我们一起去看看吧。3.板书课题。学生回答老师的提问激发兴趣，引出新课二、初读课文，学习生字、词。1.借助汉语拼音初读课文，遇到不认识的`字多读几遍。2.采纳多种形式认读生字、新词，读准生字的读音。3.朗读课文，把课文读正确、读通顺。学生采纳多种形式认读生字，新词初步感知课文内容三、再读课文，了解课文内容学生自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？文中写了哪几种动物参加“万兽之王”的竞选？四、学习第1自然段，1.学生自由读，思考：这一段能告诉我们什么？2.课件出示狮子说的话。3.指导朗读。学生自读课文并思考问题学生思考：第1自然段告诉我们什么？理清课文脉络主要抓住狮子的话进行朗读训练，为下文的学习打下基础下载后可任意编辑五、指导书写1.出示要求会写的字。2.分析字形：说说写时要注意什么，师启发指导。3.老师范写，提示要点。4.学生练写。5.展示评价。学生观察字形学生练习写字师示范给学生，达到良好的指导作用。六、当堂检测（学习诊断）照样子，写词语。神气极了跑来跑去学生自由练习，指名回答，师生共同评议及时巩固知识点七、课堂小结（梳理归纳）小朋友们，想知道更多精彩内容吗？下节课我们继续学习。学生仔细倾听总结全文八、作业布置1.抄写生字，扩词。2.熟读课文。板书设计：从现在开始之令布直当弟现期轮路下载后可任意编辑
