下载后可任意编辑有趣的大班科学教案三篇有趣的空隙活动目标：1、通过实验，感知物体间的空隙。2、感受科学探究活动的欢乐。3、迁移生活，探究利用空隙合理有序的摆放大小不同的物品。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。活动准备：材料幼儿每人一份大记录表小卡片演示文稿活动过程：一、激发兴趣导入活动“今日，杨老师要和小朋友一起来做一个非常有趣的实验，先来看看老师给大家准备了哪些东西？（在一个透明的杯子里装满核桃、花生豆、小米）这三样东西大小有什么不同呢？”引导幼儿观察后说一说。二、自由猜想操作验证请小朋友把自己面前的东西到在盘子里。1、“刚才小朋友把杯子里的东西全倒出来了，小朋友能不能再把他们都装进去呢？先来猜想一下先放什么？再放什么？最后放什么？（幼儿自由猜想，个别回答。）老师根据幼儿的猜想做记录。2、“到底哪种方法呢？现在自己根据自己的想法先来试一试好吗？”（幼儿自由操作，老师提醒幼儿一种东西放完后再放另一种东西；操作时要轻拿轻放）3、说一说自己下载后可任意编辑是按哪种顺序放的？引导幼儿观察为什么有的把全部放进去，有的已经放不进去了？4、“xxx、xxx、xxx……把东西都放进去了，他们是根据什么样的顺序来放的呢？我们都来试一试吧!”(老师引导幼儿分步边操作边观察，得出结论：几个物体放在同一个容器中，物体越大，空隙越大，物体越小，空隙越小。先放大的物体后放小的物体，就会节约空间，放的东西会更多。)5、“小朋友一起往这看！”（引导幼儿观看演示文稿，强化认识）三、迁移生活解决问题“刚才小朋友发现放东西时先放大的后放小的，就能放更多的东西。那我们就把这种好方法带到我们的生活中，来解决一些小问题。”引导幼儿观察图片后，得出解决问题的方法。（整理玩具、厨房里的盆）四、巩固认识结束活动“小朋友快来看！这有这么多的玩具，想玩吗？”（引导幼儿观察篮子里的物品是整齐摆放的，然后进行分组活动。）“时间不早了，我们把东西收拾一下吧！”（引导幼儿将打乱物品利用空隙整理摆放。）“我们用这种好方法去整理我们教室里的玩具吧！”带幼儿离开活动室，结束活动。有趣的光活动目标1．激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探究兴趣。2．通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。3．培育下载后可任意编辑幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4．激发幼儿对科学活动的兴趣。5．进展幼儿的观察力、想象力。活动准备手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具；记录图表、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。活动过程（一）、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?（二）、第一次自主探究。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)1．出示各色的布、纸，请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?2．请小朋友用自己身边的的布纸小实验，手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)3．请小朋友说说自己的实验结论。4．幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。（三）、第二次自主探究。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)1．出示各种各样的玩具，请小朋友讨论：手电筒的光透过玩具后，光还会有什么变化呢?2．请小朋友用自己身边的的玩具小实验，看看光还会有什下载后可任意编辑么变化?3．请小朋友沟通自己的实验结论。4．幼儿再次实验，并在记录图表上记录自己的发现。（四）、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。（五）、活动延伸请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源，探究手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇异的变化。有趣的水活动目标：1、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。2、知道水是生命之源，了解水的用途。3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。4...
