下载后可任意编辑大班科学有趣的水教案大班科学有趣的水教案1活动目标认知目标：幼儿通过实验操作，感知油和水混合在一起后出现的分离现象。情感目标：培育幼儿积极参加科学实验活动，从中体验到科学探究的乐趣，萌发对科学的兴趣。重点难点1、幼儿通过动手操作，懂得油和水的比重不同，能用正确的方式记录下来；2、幼儿能正确地操作实验，并明白其中的科学道理。活动准备下载后可任意编辑1、水、花生油、毛巾、搅棒、瓷碟子、抹布，白板笔、贴有黄蓝两种标记的透明杯子若干、2、实验记录单、记录笔、活动过程一、魔术导入。观看魔术表演，激发幼儿学习的兴趣。老师：小朋友们，今日老师给小朋友变个魔术，一定要睁大眼睛认真看哦！首先拿出了瓷碟子，老师用一支“奇妙的笔”在碟子上作画，老师边作画边说（小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头）幼儿猜出什么。老师继续添画两到三个蝌蚪。画好后往碟子中倒水，小蝌蚪从碟子中分离漂游起来。小朋友们想不想知道小蝌蚪为什么会从水中漂游起来呢？老师带着小朋友一起去揭秘吧！二、实验操作。下载后可任意编辑一、出示实验材料和教具，幼儿大胆猜想。1、出示水和油，幼儿通过认真的观察和猜想之后，从颜色和气味中得出结论：水是无色、无味、透明、流动的液体。油是有色、有味、流动的液体。2、出示油和水，让幼儿自由猜想。假如把这两种流动的液体混合在一起后，会发生什么现象，油在水的什么位置？老师出示教具，幼儿大胆猜想，老师记录幼儿猜想结果。油在水面上油在水的下面油在水的中间（二）、幼儿第一次操作实验。1、老师介绍操作材料，提出操作要求。（贴有蓝色标记的杯中盛有水，贴有黄色标记的杯中下载后可任意编辑盛有油）老师边操作边讲要求：（1）、在贴有蓝色标记的透明水杯中加入油。（2）、用小木棒用劲的搅拌，在停止后认真观察现象。（3）、假如不小心把油滴到操作盘上或不小心打翻操作材料，请用桌上的抹布擦洁净。2、幼儿自主操作实验，老师巡回指导。（幼儿通过操作后，发现油在水的上面）。3、老师小结：通过操作后，我们发现把油加入水后，油在水的上面。（三）、幼儿第二次实验，展示记录结果。刚才我们是给水中加入油，这次我们又进行一次实验给油中加入水，搅拌后再认真观察油在水的什么位置？这下载后可任意编辑次我们要用记录单记录下来。1、教幼儿认识实验记录单，讲清记录规则。（蓝色代表是水，黄色代表油，实验后认真观察，看油在水的什么位置，并在图上用√标记出来。2、幼儿自主操作，老师指导。3、展示记录结果并小结。老师小结：因为油和水的比重不同。油比水轻，所以不论往油里倒水还是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。附实验记录单：4、揭密：这下小朋友知道了为什么老师画的小蝌蚪会在水面上漂游起来。因为老师这支“奇妙的笔”是白板笔（白板笔中含有一种剥离剂，剥离剂是一些“油乎乎”的物质，这些“油乎乎”的剥离剂遇到水就会分离，油比水轻，所以小蝌蚪就会在水面上游起来了。）下载后可任意编辑三、拓展延伸1、老师引导幼儿用蜡笔和水粉颜料作一幅“油水分离”画，并观察其中的奇异之处。2、幼儿回家后和家长一起在做一做“油水分离”的实验，巩固已有经验。活动总结这节课孩子们表现太出色了，一个个通过自己的小手做了实验，并从实验中初步懂得了油和水分离的原理，科学探究是无限的，在以后的活动中，老师会带着大家一起来探究科学的神秘，大家可要继续加油哦！大班科学有趣的水教案2活动目的：1、了解水的特性，如透明，液体，无色无味。下载后可任意编辑2、知道水能干什么？加入不同的液体之后的变化如何。3、体会自己动手探究水的神秘的欢乐。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：水，红墨水，黑墨水，蓝墨水，各色颜料各种容器，毛笔，纸。活动重难点：有序全面的探究水。活动过程：一、小猫喝水的儿歌导入。二、进入水的特性主题。小朋友们，知道小猫喝的水，是什么样子的吗？看看老师手里的，有谁想来探究探究水有那些特性呢？恩，小朋友们真聪慧，水是无色无味的，而且还是流动的。下载后可任意编辑三、自由探究水的神秘。那么，小朋友们看看老师这...
