下载后可任意编辑提高小学高年级学生朗读能力对策讨论课题教学计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和进展规划纲要（xxxx—20xx年）》精神为指针，深化学习《xxxx年度福建省基础教育课程教学讨论课题指南》，以武夷山市教研室的有关文件、会议精神为指导，进一步明确讨论目标，探求科学有效的讨论方法，结合本校实际，深化我校小学朗读教学改革实验讨论，树立新的教育观念，提高小学高年级学生朗读能力的对策的讨论，提高学生语文综合素养
二、工作目标1、制定开题报告、细则
2、建立课题组、确定实验老师、实验班级
3、组织实验老师对课题涉及的问题进行研讨，做好实验前测（问卷调查）
及时进行分析，找出解决问题的措施，写好调研报告
4、培训实验人员，组织实验人员学习相关教育理论和科研理论
三、具体工作下载后可任意编辑1、高度重视，责任到人，把课题讨论做为一项重要工作来抓，定期讨论实验工作情况，及时解决实验中遇到的问题
2、抓好实验人员的培训，提高实验老师的科研意识和科研能力
组织好实验人员的理论学习，规定学习的内容方法、时间和要求，使实验老师具备应有的理论基础，做好必要的心理准备
①加强实验人员的业务理论学习，提高讨论能力
时代在进展，社会在进步，只有不断学习，才不会落伍于社会
本学期，我们课题组全体成员将进一步深化学习相关课题的有关文献、组织老师学习有关“朗读能力对策的讨论”的文章、经验，学习现代化教育理论，掌握科学的讨论方法，坚持本学期四次的理论学习，丰富头脑，提高理论水平
②指导老师写好阶段工作计划，做到目标明确，措施有力，具有操作性
③指导老师做好实验的操作，围绕课题设计活动，平常严格按计划进行讨论、不断完善实验
④根据市教研室要求，在新浪网注册申请博客，建立课题列表，每月在博客上撰写课题动态信息3篇以上，及时反映课题讨论动态
3、开展教学研讨活动，仔细分析老师在朗读教学改革下载后可任意编
