六2班语文科读书方案VIP免费

下载后可任意编辑六2班语文科读书方案一、加强理论学习，构建学习化校园。面对新课程的严峻挑战，老师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训制度，做到“研训结合”、“边实验、边培训、边总结、边提高”。把学习摆上校本培训的重要位置，充分利用《〈课改纲要〉解读》《走进新课程》《素养教育观念学习提要》《素养教育案例精选》等书籍和《教育广角》《素养教育博览》《福建教育》《东山教育》《课改通讯》等期刊杂志深化学习课改新理念。积极鼓舞老师相互推举互联网、报刊杂志、书籍上的好文章，互通有无，共同分享，齐头并进。做到人人讲学习，人人有笔记。以《给老师的建议》为重点，在广阔老师中大力推行“学思结合、任务驱动”的学习模式，引导老师针对课改实验当中的规律性、普遍性问题，提出学习目标明确学习任务。学校定期组织开展学习沟通活动，各学科公开课教学都应开展“集体备课”活动，全面推行“教育教学手记写作”，每人设置一本学习笔记本，并作为常规检查的一项内容。二、加大教研力度，深化课堂教学改革课堂教学是课程实施的基本途径，是学生成长的主渠下载后可任意编辑道，是老师专业进展的主阵地，是本次课改实验最受关注的一个层面。课堂教学改革能否落到实处，能否取得成效是新课程改革是否成功的重要标志。1、提倡新的教学方式。围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题，以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践能力”的培育为基本目标，突出课堂的进展性价值。注意良好学习习惯的培育，关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参加的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习，积极探究小组合作学习方式，强调师生互动，平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同进展。2、法律规范教研流程，提高教研质量。每次教研都应做到说课—集体备课—开课—评课。公开课教学要有主题评课老师应围绕主题进行评课，记录人员根据大家评课意见整理一篇有主题性的评课稿交教研组存档，开课老师要根据本次教研写一份心得。3、继续稳步重建教学常规。立足校情、教情、学情，从备课、教案、上课、作业的设置与批改、辅导等环节在上学期的基础上继续进行改革，建立能够体现新课程理念的教学常规。三、结合实际，积极探究促进师生进展的评价新方式。“怎样教”和“怎样评”是本次课改中老师直接面对下载后可任意编辑的两个最重要的主题。我们将以《教育部关于中小学评价与考试制度改革的通知》为依据，结合本校实际，不断改进学生评价方式，加快老师评价改革。基本指导思想是：突出进展，强调激励，重视过程，提倡多元，鼓舞创新，反对以考试或考试成绩代替一切。学校将确定若干实验班和实验老师，积极探究建立促进学生全面进展的评价体系建立适合班级实际的学生成长记录方式。做到课程评价和尊重学生个体差异结合起来、和学生成长实际结合起来、和学生的自我评价结合起来、和教学活动紧密结合起来、和班主任工作结合起来。进一步完善老师常规自查等制度继续探究促进老师成长的评价方法。