下载后可任意编辑小学2024-2024学年第一学期计划2024，二实小人以争先的决心、不懈的追求、深度的变革、无悔的付出唱响嘹亮的声音，专家组高度评价，100%优课，通过综合督导评估。二实小，以夯实法律规范为准则，以改变思维为要务，以提升师生素养为导向，以改革进展为创新突破口，潜心讨论“万物生长课程”，探究教育空间与教育形态的突变，开展不用角度、不同侧面的实践性专业化讨论，成为二实小变革活力的源泉。2024,站在新的历史节点，二实小人不断革新教育方式，书写成长范式，追寻生长教育的多种可能性，努力提升每一位二实小人的学习力、跨界思维交往力、个性化服务力课程开发力、实施力与领导力。【指导思想】以“十九大”精神为指引，仔细落实好《义务教育学校管理标准》，继续以“天天向上”的文化为导向，以课程推动为支撑，以生长性德育为核心，以评价改革为推力以家校共育为依托，以提高师生员工的尊严感、成就感和幸福感为抓手，全面推动新优质展评工作。继续深化“万物生长”课程改革，打造“生长课堂”，真正实现用课程改变学校，形成二实小的教育新样态。下载后可任意编辑【工作目标】一、法律规范管理：进展科学人文的制度文化。完善师德师风考评制度、老师绩效考核评价制度、老师岗位评聘制度、级部考核制度等，建立健全现代学校相应管理制度，做好公办老师、备案制老师、聘用制老师管理工作，增强学校管理的人文性、科学性、有效性。二、队伍建设：进展扎根生长的团队文化。加强领导班子建设。领导班子成员坚持以正确的思想引导人，高尚的情操熏陶人，科学的制度法律规范人，实干的精神带动人。着力于老师队伍的建设。重视老师师德建设和校本培训，分层设置建设目标，提供多种平台学习锻炼；开展师德模范、潜力老师、年度老师、首席老师的评比活动，提高老师育人的能力与水平。三、教育教学：进展效能至上的质量文化。生长性德育，做到具体生动，有形有核，贴近学生生活；打造生长课堂，落实常规，抓严细节，抓实过程，展示学科特色教学；教学质量在市区质量调研中确保领先；重点做好一年级新生的常规教育工作及毕业班工作。四、学生成长：进展天天向上的儿童文化。以学生活动为点，提升全体学生综合素养为面，点面结合，抓好竞赛，改革评价，致力于搭建学生进展的宽阔舞台。进一步加强家委会建设，提升家校合力。下载后可任意编辑五、品牌打造：进展生长教育的特色文化。全方位优化学校环境，打造非正式学习空间，深化扎实推动“技术—课程——空间”工程，全面提升老师、学生、家长的综合素养和学校的育人品质，全面推动新优质展评工作。六、数字化探究：进展多元开放的智创文化。点面结合，推行课改，深化开展《青果在线学校促进教与学方式的转变》的讨论；师生共建，搭建舞台，着力推动技术赋能的项目讨论、微课讨论。七、后勤保障：进展积极奉献的服务文化。牢固树立安全意识和责任意识，把维护学校安全和稳定放到首要位置。提升服务能力，打造平安校园。【具体工作】实施进展工程：常州市新优质学校展评工作；实施改革工程：细化公办老师、备案制老师、编外老师的人事管理管理；实施课改工程：深化“万物生长”课程，开展国际理解教育课程，整合线上线下课程；实施宣传工程：牵手《人民教育》、《江苏教育》、《中国教育报》等高端媒体；扩大网络、自媒体宣传影响；实施环境工程：打造移动教室、学习空间，进行学校环境再优化；实施联盟工程：进展国内外友好学校，签约美国纽约下载后可任意编辑一所学校，丰富朋友圈。一、多元共生：跨越学校进展新征程为了满足学校进展新形势的需要，实现教育局对我校的进展高定位，我们对学校组织机构不断进行优化，真正实现学校管理从外控走向专业引领、从单线走向开环互动从规一走向特色、从个体走向共同体。通过组织管理再造激活每一个集团校、每一位二实小人主动思考、积极行动自主进展、开拓创新，从而助推学校新进展。团队新建设，培训全方位领导力。21世纪是才能的管理，意味着领导力就是品行。理性、正值、节制、勇敢，是才能的四种基本品行。现实生活中，领导力不是少数超人的专利，而是多数人的天职。无论国...
