教师观课议课心得及感悟VIP免费

下载后可任意编辑老师观课议课心得及感悟【精编版】【篇一】这次我校开展的同课异构活动，让我受益匪浅。所以分别只听了一位老师的公开课。虽然少了比较，两位老师对教材的处理和把握都有其独到之处。虽然是同一节内容同一个教学案，但是每个老师都有自己的教学风格。首先是导入部分，李老师是借班上课，她创设带学生免费旅游的场景。让学生参观鸟巢，水立方。通过学生的观察知道鸟巢是由一条条线构成的。这不但活跃了课堂气氛，还将从而导入本章节内容，与线有关的知识。其次在课堂上，两位老师都选择以学生为主，老师为辅的教学模式，老师们根据教材内容适度创设情境，让学生在此情境中动脑，主要通过学生观察，小组讨论，然后自己得出结论，并且在一个重点内容的讲解上，处理得也是非常到位。在学生都讲解完成后，再重新归纳总结，找出学生的问题所在，并加以补充。特别是李老师，她用三个成语，不但总结了线段，直线，射线的特点，还给学生下载后可任意编辑渗透了做人的道理。再次，我觉得两位老师的教态都非常自然，在语言的组织上，对学生的鼓舞和评价上都恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。重视学生语言表达能力的培育每堂课都有学生参加，老师归纳总结。最后，各个老师在教学过程中又都融入了大量的练习并且这些练习设计很有层次感，由简到难，由点到面。直接在课堂上就对学生所学知识加以巩固。此次听课，让我学到了其他老师的长处，看到自己各方面的不足，给我的教学工作带来了很大的帮助。在今后的教学工作中，我应该多向其他各位老师学习，每次上课都要通读教材，做到课前准备充分，课堂灵活有度，课后总结归纳。只有这样，自己才能逐渐成长起来。【篇二】抱着学习的态度有幸倾听了一完小李俊平校长和我校潘双双老师多媒体教学线段、射线和直线这节课。让我清楚地看到不同的老师对同一教材资料的不同处理，不同的下载后可任意编辑教学策略所产生的不同教学效果。使我对教材有更加深刻的理解，对学案的编排有了更深刻的认识。潘双双老师教态亲切自然，利用学生身边感兴趣的事情吸引学生的注意力，首先把直线形象的比作孙悟空的金箍棒，引发了学生的学习兴趣。讲到线段时，一个学生说出不可以测量出线段长度时，双双老师并没有直接告诉正确答案，而是利用小组合作给出结论。这点以学生为主体去探究的做法很好。二节是李俊平老师的课，她是借班上课。首先李老师利用带大家免费去北京旅游观察鸟巢、水立方引发学生的学习兴趣，导出今日要学习的知识点线段。值得欣赏的是李老师在教课中用三个词语有始有终、有始无终、无始无终；不但形象的表示出线段、射线和直线的特征，还渗透了做人的道理；教学经验丰富的李老师，教学教法生动，给人印象深刻。在上课中两位老师都注重学生小组讨论学习，提倡自主、合作，探究的学习方式值得我借鉴学习。在议课沟通与研讨中，老师之间互相启发，智慧共享下载后可任意编辑使我感觉到自己的不足之处，体会到需要在平常多方面去学习各种教育理念，从而使自己能更好地成长。总之，去借鉴别人的长处，不断在实践中探究，不断反思总结，不断改善课堂教学。老师观课议课心得及感悟【精编版】.doc