下载后可任意编辑中学2024～2024学年度第一学期德育处工作计划指导思想以“十九大”精神为指引，继续深化贯彻《中小学德育工作指南》，坚持立德树人，积极培育和践行社会主义核心价值观，夯实德育常规为基础，通过抓关键、求突破补短板、强弱项，进一步整合德育资源，深化协同创新机制，打造区域德育品牌，全面提升学校德育工作的科学化水平，服务学生终身进展。传承和创新德育观念，进一步完善德育常规评价体系，加强对德育的目标、内容、方法、途径及运作机制的创新以“四自”教育为抓手，继续打造特色德育，推动学校德育工作再上新台阶。工作目标1．进一步完善区域德育评价机制，加大对德育课程、家庭教育指导、心育工作的考核力度。努力构建学校德育课程体系，开发一至两门德育特色课程。打造家庭教育育人团队，提升家庭教育指导能力。开展沙盘课堂标准化建设及中小学心理健康教育学校标准化建设，促进心育工作的法律规范化、科学化。下载后可任意编辑2.在1+X导师制、温馨教室建设、校外研学实践活动等常态工作上谋划新思路、寻找新动力、探究新举措。深化推动“温馨教室”建设，评选一批校级“十佳温馨教室”。3．培育“四自”学生，为学生成功奠基。主要工作与措施一、继续建好三支队伍一是建好学校德育工作队伍，完善学校德育管理网络，要重点抓好学生管理队伍建设，强化管理。二是加强班主任队伍建设，加强班主任的政治理论学习和业务理论学习不断提高素养，强化班主任的岗位职责，要求班主任以严细、实的工作作风及时完成各项任务。科学评价班主任工作，充分调动班主任工作的积极性。三是加强学生干部队伍建设，加大对学生会、团支委各部门学生干部的培育力度，发挥学生组织在学校、班级正常运转中的作用，使其成为学校民主管理的一支重要力量。二、强化年级部德育管理功能各年级部围绕学校中心工作，由年级部组织各种教育活动，督促并落实班主任、学生常规工作，做到年级部工作的自主性、制造性、相对独立性开展各种教育管理工作召开班主任工作月例会、传达学校工作要求，加强年级部老师凝聚力，发扬团队精神，提高整体管理水平，同时根据本年级部学生的年龄特点，有针对性地组织有关活动，下载后可任意编辑三、抓好学生常规教育以“养成教育”的深化实施为核心，以培育学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。要加强学生良好行为习惯教育，着力提升学生文明素养。抓好学生日常行为法律规范的训化与教化，不断完善学生行为法律规范评比，加大每日值勤检查考核的力度，“日、周、月、学期”检查、评比、反馈、反思要坚持不懈。反复抓、抓反复、常抓常新。要充分发挥执班老师和学生文明监督岗的管理作用，加强课间巡查，结合“八礼四仪”的教育活动，切实做到常规制度化，制度常规化。要求学生一切按制度办事，用制度法律规范自己的行动，真正做到有令则行，有禁必止使每位学生做到明规矩、知做法、入境界。要常常回头看常反思、重细节。学校继续对班级常规情况进行考核。四、加强校园文化建设校园文化是一个学校的活力与灵魂。本学期，我们将有效地开展“温馨教室”创建为载体，实施“四自”教育做到用自信激发潜力，用自律实现管理，用自主促进进展用自强实现梦想，从而推动校园文化的建设，逐步形成自己的办学特色1．加强班集体建设和班级量化考核。开学初各班师生共同确立班级目标，制定班级活动计划，并围绕目标开展下载后可任意编辑各项活动。创新每周一次的班会活动，通过主持升旗仪式展示班级的班风、学风及精神风貌，出好班级墙报，做到主题鲜亮，积极营造教室文化、寝室文化，提倡个性化的班级文化设计，积极争创特色班集体。班级量化细化、具体化，以考评促进班级建设。2．积极开展主题教育活动，建设丰富多彩的校园文化环境。以各项活动为载体，丰富校园文化生活。我们将结合重大节日、纪念日全方位开掘校园文化活动的途径：一是把升旗仪式、校会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；二是把各种活动作为校园文化生活的有效载体如新生军训、安全教育、文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育、纪念抗战胜...
