下载后可任意编辑三年级语文老师通用上册教学课件三年级语文老师通用上册教学课件1《七子之歌澳门》教学目的：1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识2能把握文章所表达的思想情感3能有感情的背诵诗歌教学重点和难点：把握文章所表达的思想感情教学时间：一课时教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结教学步骤：(一课时)一导入新课(听中华人民共和国国歌)同学们，我信任刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢?(同学回答)同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都进行了哪些活动啊?二的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢?下面我们就追随诗人、学者闻一多一起去感受一下下载后可任意编辑当时澳门同胞的苦难和抗争!三朗读课文，找出诗歌中你们认为震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。太久了/依旧/梦寐不忘四再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深?面容憔悴但目光坚定的学者面容狰狞且趾高气扬的侵略者阴森森的铁制的刑具五为什么这些东西会给你震撼呢?学者既是闻一多的写照，也是广阔澳门同胞的写照侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难的见证六同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：1.从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么?表达了诗人一种什么样的感情?失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎(见前面的古文)2.作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢?(通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果)七看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下?下载后可任意编辑八和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情?(各抒己见)同学唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊?(台湾)十确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我信任也是各位同学的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么?思考几分中，用最简洁的话说出来。十一同学门说的都不错，我们也有理由信任台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧!这一节可就上到这里，下课!作业设计：思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响?三年级语文老师通用上册教学课件2《义务领航员》教学目标：1、知识和能力目标：会认会写14个二类字，会写12下载后可任意编辑个一类字，理解课文大意，提高朗读能力。2、过程和方法目标：通过创设多种形式的读，让学生在不同形式的读中，感悟课文内涵。3、情感态度和价值观目标：使学生明白动物是人类的好朋友，应该珍爱动物，珍爱生命。教学重难点：1、多种方法识字2、理解课文内容教学准备：海豚图片实物展台教学时数：3课时第一课时教学内容：初读课文认读生字教学过程:一、导入今日老师要给你们讲一个奇妙的故事。二、初读课文认识生字1师范读课文，提醒发音：跃佛2生读生字卡片3生自由读想：主要写了什么?4生小组内读生字，并组词5、解题：思考：“义务领航员”是什么意思?课文中的义务领航员是谁?(拟人修辞方法)你了解海豚这种动物吗?(生可以以自我介绍的形式，还可结合图片进行解说。)下载后可任意编辑三、作业：熟读课文第二课时教学内容：分析课文学习前四个生字教学过程：一、复习生字小组竞赛读字并组词二、分析课文1、齐读1、2自然段，用自己的话说说故事的起因。它贴切地描绘出了船长和船员此时怎样的心情呢?2、船遇险了吗?自由读3段，画处你喜爱的词语句子，并说说为什么。你觉得这是一只怎样的白海豚?从哪看出来的?三、学习：义务导航四、作业：以海豚为主人公创作一幅连环画。第三课时教学内容：1学习生字2完成练习3指导书...
