下载后可任意编辑2024-2024第一学期教研组工作总结本学期，在校长室与师发处带领下，历史教研组全体成员以新课标为指引，以历史教学为重点，以教育教学科研为抓手，努力提高教学质量，提升老师的专业素养。本学期在教研组建设以及个人专业成长上取得了一定的成绩。一、教研组建设仔细开展“每周一课”课题讨论课。本学期历史教研组每周一课开课率达130%，学科网报道篇数达100%。课后围绕历史核心素养展开研讨，氛围浓烈，每位开课老师的教学设计反思及时提交。每月一次的教研组活动和每周的备课组集备互动正常进行，每位老师一丝不苟地完成师发处布置的各项工作。教研组课题讨论。课题讨论是一个教研组成长的重要抓手，要以科研促教学。目前历史组教研组的课题《高中生史料实证素养的培育策略与案例讨论》已申报第二批十三五课题，各项讨论工作正在展开，准备迎接中期评估。校本化作业。高二必修班使用的是暑期修订的必修123的课课练，收到的反馈信息说明课课练利用率高，效果好。二、教研组成员专业成长本学期历史教研组成员不仅在校内仔细学习和研讨，下载后可任意编辑还注重走出去学习与展示，并取得了一定的成果。（一）不断学习，拓展视野本学期，我组成员常常走出去，学习先进经验，博采众长。历史组老师不错过任何一次市教研活动，积极赴各校参加公开课活动（省中、新桥、一中、田家炳）。卫雪君、韩光、张坤玲老师参加国家骨干老师新课标培训。倪红娟老师参加《新班主任》全国名班主任带班经验培训。（二）勇于展示，初见成果职称评审：韩光老师评上高级老师。五级梯队：张坤玲老师获常州市历史骨干老师称号；历史教学竞赛：张坤玲老师获常州大市历史优质课评比二等奖。班主任工作评比：张坤玲老师获常州市骨干班主任称号；倪红娟老师获常州市班主任基本功一等奖。论文获奖或发表：倪红娟：《基于云平台培育高中生史料实证素养的实践与反思》发表于《学界》；论文《大合唱排练中的“捣蛋者”》获常州市中小学班主任优秀工作案例评比一等奖；张坤玲《一道学业水平测试真题带来的教学启示》获师陶杯二等奖。开展各级公开课：张坤玲开展常州市潘勤名师工作室公开课。倪红娟在二中三中联合开课活动中开设公开课《从百家争鸣到罢黜百家》。下载后可任意编辑领衔工作坊：倪红娟老师本学期领衔两个工作坊：班主任工作坊《思想云工作坊》、历史学科工作坊《理想国工作坊》，两方面的工作都有序开展。但是，历史组的教育教学工作还是存在一些不足，下学期将在这些方面加以改进和完善。1、学科特色活动。学科特色互动是历史学科的重要阵地，《寻访常州博物馆》文物展示活动将在下学期高一年级开展。2、历史学科教室的利用。学校建立了政史学科教室，配备了先进的设备。下学期我们将进行学科教室使用培训工作，历史组的活动将主要在历史学科教室开展。3、教科研工作需加强。历史组的课题尚未通过中期评估，而这取决于这一阶段的讨论过程与成果。在此期间，历史组成员要定期开展讨论活动并撰写相关论文。4、新课标、新高考讨论是关键。新课标已经公布，新高考方案即将出台，历史组老师将仔细讨论新课标与新高考，力争顺应新课改的潮流并占据制高点。信任，在新课改的东风下，历史教研组一定会加强教育教学讨论，提高课堂效率，提升历史教学效果，促进个人专业成长，使历史教研组成为优秀的教研组。
