下载后可任意编辑网络教研工作总结网络教研工作总结1本学期，我校仔细贯彻落实市教研室网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，积极开展网络教研工作我们的讨论从骨干老师、学科带头人开始，要求他们深化学习现代教育教学理论、信息技术理论，用崭新的教育观念指导自己的教育实践。然后通过以点带面，将试点扩大到全体老师。采纳“自学——实践——反思——再实践”的老师培训模式，将日常教育教学与老师研修结合起来，通过观课、议课，教育教学技能训练和在线沟通等形式，促进老师专业化成长。通过积极开展网络教研实践活动，在培育老师的创新精神和实践能力上，取得了一定的成绩积累了一定的网络教研经验。现将本学期的网络教研情况总结如下：一、领导重视、措施有力本学期，学校为了拓宽教学讨论渠道，有计划地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学讨论工作列入老师量化日程。学校先后制订了《三亚市第一小学网络教研工下载后可任意编辑作计划》、《三亚市第一小学网络教研制度》，有序地组织老师开展网络教研活动。二、齐抓共管、营造氛围1、根据网络教研工作计划，学校统一安排，从设备、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，让每个老师都能够积极主动地参加到教研活动中来。2、仔细组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参加网上研讨之前，要仔细学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位老师应上网积极发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必须有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的个性。3、积极开展网络在线研讨工作。本学期，我们参加了由市教研室组织的两个大型的研讨活动。在语文学科主题为“走进名师”研讨活动中，我校有70名老师参加，留言1372条。数学学科的主题为“小学数学概念教学”研讨活动中，我校有35名老师参加，有近百条的留言。4、老师的网络教研热情高涨。我校开展网络教研已有三个年头，我校老师已能在这个开放、平等、互助的学习研讨平台上自由地学习和思考。老师们纷纷将自己在教育教学过程中的见解、感触、收获、经验发表在博客中，真正做到了网络教研的开放性和互动性。下载后可任意编辑三、取得的效果我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体老师积极参加下，使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。1、网络教研促进了老师专业化的成长网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使宽阔的一线老师能够得以实现与同行、与专家的在线沟通、探讨。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的讨论，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校有123名老师将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传到本网站或自己的博客上与宽阔同仁共勉。2、网络教研奠定了老师的成长基础老师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨同时记录一些学校里的日常生活琐事以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行提供有效的帮助。通过这些，为老师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜爱网上沟通，结交网友，达到互相学习，共同提高的目的，把自己宝贵的时间献给教育事业！总之，经过一学期的实践，网络教研的意识和氛围已经形成，老师已经能够在日常工作之中开展网络讨论，已经能够在讨论中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的讨论深度和力度。虽然我校的网络教研工下载后可任意编辑作积累了一定的经验和成果，但网络教研工作还处于起步阶段，还需要在实践中继续探究，不断总结经验，不断积累经验，为网络教研的长足进展奠定基础。网络教研工作总结2网络教研这个新生事物，为老师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界。虽然对于我们农村小学的老师们来说，参加网络教研还处于摸着石头过河的状态，但是通过半年多的努力对于每个参加老师来说算得上收获颇丰：大家在网络这个平台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼，与其它兄弟学校基本实现了资源的沟通与共享。实践证明：网络教研已经成为老师...
