下载后可任意编辑部编版八年级语文下册《小石潭记》第一课时教学设计教学目标：1、知识目标：了解柳宗元的生平情况及在中国文学史上的地位2、能力目标：积累重点文言词语，能结合书下注释流畅翻译课文第一段3、情感目标：初步感知作者所处时代背景教学重点：积累重点文言词语，能结合书下注释流畅翻译课文第一段教学难点：学习作者”移步换景”的表现手法教学过程：一、导入下载后可任意编辑诗歌鉴赏导入课文学习。Ppt展示《江雪》《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄予了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今日我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。二、写作背景柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称《永州八记》。《小石潭记》是其中的第四篇。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇下载后可任意编辑人，居是州，恒惴栗。”《小石潭记》中景语即情语，“凄神寒骨，悄怆幽邃”处的描写，情景交融，很好地说明了这一问题。《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》，选自《柳河东集》第29卷（中华书局1974年版）柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远伐竹取道，探山访水。所幸永州的大自然待他不薄，奇形怪异的潭水、小丘、石渠、山涧纷至沓来，美不胜收。《始得西山宴游记》与《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》并称为《永州八记》.三、文学常识柳宗元（773年—819年），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代著名的文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同提倡唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”；与唐代的韩愈宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称“唐宋八大家”。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。下载后可任意编辑四、课文学习（一）、研读课文第一段，积累实词，翻译课文，疏通文意1．从：自，由。2．小丘：小山岗，在小石潭东面。3．西：（方位名词作状语）向西。4．行：走。5．篁(huáng)竹：成林的竹子。篁，竹林，泛指竹子。6．如鸣佩环：像玉环和玉佩相碰发出的声音。环：都是玉质装饰物。鸣：发出声响。7．乐：以……为乐（形容词的意动用法）。8．伐竹取道：砍伐竹子，开辟道路。伐：砍伐。取：这里指开辟。道：路。下载后可任意编辑9下：（方位名词作状语）向下，往下。10．见：看见。11．水尤清洌(liè)：潭水格外清凉，清亮。尤：格外，特别。清洌：清凉。清，清亮。冽：凉。12．全石以为底：（潭）以整块石头为底。以为：把……当作（此句为倒装句，宾语前置，“以全石为底”）。以用来。为：作为。13．近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。岸，岸边。14．卷石底以出：实为“石底卷以出”。石底有部分翻卷过来，露出水面。卷：弯曲。以：表修饰，形容如何“出”。15．为坻（chí）为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩：形成了小石礁，小岛屿，小石垒，小石岩等各种不同的形状。坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。岩：高出水面较大而高耸的石头。下载后可任意编辑16．青树翠蔓，蒙络(luò)摇缀，参差（cēncī）披拂：意思是（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动连结，参差不齐，随风漂浮。翠蔓，翠绿的藤蔓。（二）思考并讨论1．作者是怎样发现小石潭的?请用译文回答。明确：隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。2.第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?明确：写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小...
