下载后可任意编辑政产学会计论文政产学会计论文一、建立会计专业政产学研四位一体相互融合的教学模式的总体构想打破高校校园的空间束缚，打造开放式会计专业教学平台，该平台以政府及相关部门为主导，以学校、企业和讨论机构为参加者，政府、企业、学校和讨论机构四方实行信息资源共享，进行教学资源更高层次的整合，充分发挥各自的特点及优势，使得高校和其他三方建立长期稳定的战略联盟关系，替代传统的高校和其他三方的“点对点”的临时性合作方式。其实质是政府、高校和企业各自职能的重新定义，这样的创新教学模式不仅会使我国高校会计教学出现崭新的、可喜的变化，不断向世界先进教育水平看齐，而且也符合四方各自的利益，根据20世纪90年代美国学者亨利•埃茨科威兹提出的著名的三螺旋理论，政府、企业、学校和讨论机构完全可以做到互相作用、互动融合、互利共赢。二、建立政产学研联盟的会计教学模式的必要性下载后可任意编辑（一）是服务地方经济的需要长期以来，我国的政产学研合作水平较低，松散型的合作方式无法形成合力，一般地方高校不同于211工程大学和985工程大学，其定位主要是教学型大学，首要任务是进行应用型讨论和应用型成果开发，而这些应用型成果的讨论和开发，离不开当地政府在政策和信息层面强大的支持也离不开和相关企业和科研机构在资金、技术等方面的支持，当然地方经济的进展，也离不开高校科研能力的支撑及人力资源的培育。（二）是服务企业的需要目前，我国高校的教学模式比较封闭，校企合作很少，即使有合作也基本是临时性的，从而造成高校培育的学生脱离实际，不符合企业的要求。普通高校培育的人才大部分是要去企业工作的，对会计专业学生尤其如此，满足市场需求是普通高校教学的出发点，所以，如何培育人才，培育什么样的人才，高校必须主动适应市场和企业的需求和企业保持热线联系，急企业之所急，想企业之所想，为企业量身定制有用型会计人才。下载后可任意编辑（三）是创新会计教学模式、提高教学效果、培育满足企业要求的应用型人才的需要传统的会计教学模式主要由老师采纳满堂灌的讲授方法，学生被动听课，基本没有互动，这种模式僵化了学生的思维，使得课堂教学索然无味，师生都很累，因而事倍功半。而实行政产学研合作的会计教学模式，由于政府会计专家和企业资深会计人员的参加，不仅为教学输入新奇血液，而且其全新的教学理念和理论联系实际、生动灵活的教学方法，将会极大地引发学生的学习兴趣，焕起学生主动学习的热情。三、对策和建议(一)加强高校与企业的合作，具体可从以下几方面进行1.会计课程教学应尽可能采纳案例教学，从而激发学生的学习兴趣。案例教学的关键在于选择的案例如何，而案例质量则取决于案例是否来源于实践，由于企业本身的各种经济业务的会计处理就为案例教学提供了丰富的素材下载后可任意编辑选用的案例来源于企业的实务工作，比用书本上的习题、作业编案例更真实、生动和形象，对学生具有更强的吸引力。而与会计实务工作紧密相连的案例则大大提高了学生的实际操作能力，拉近了高校和企业的距离。2.建立校企会计学科建设定期会商制度，邀请企业会计人员等参加到学生培育方案的制定及课程建设中。高校不能闭门造车制定会计专业培育方案和课程体系，应在对企业各会计岗位所需掌握的专业知识和会计人员应具备的能力、素养进行充分调研的基础上．有的放矢合理制定培育方案和课程体系，从而使培育出的学生尽可能符合用人单位的要求。同时，也使高校培育的创新型人才有用武之地。3.邀请企业会计人员参加一些实践类课程的指导。首先因为企业会计人员有实践经验，对于基础会计实验课、中级财务会计实验课和其他专业会计实验课等实验课程，由他们带这些课程比较得心应手，可以充分发挥其专长，教学效果会更好其次，还可以整合教学资源，尤其是实践类课程可以充分利用企业的会计软件，结合学校的实验室条件进行整合，从而实现会计实验室的最优配置。4.在企业建立必要的校外会计实训基地，校内各门实验课毕竟是一种模拟和仿真练习，和真正的企业会计实务工作还是不完全一样，而有了校外会计实训基地，就可让学生分批去熟悉...
