许镇镇中心小学电子备课教学设计2014—2015学年第一学期作者：何金莲课题6、怀念母亲课时两课时教学内容扫清文字障碍，初步感知课文内容。教学目标知识技能1、扫清文字障碍，初步感知课文内容。2、理解“真挚、凄凉、思潮起伏、可见一斑”等词语。3、正确流利的朗读课文。过程方法1、通过拼读、练习、组词等掌握本课生字、新词。2、通过多读、有感情的朗读，达到熟读课文的目的。情感态度价值观通过本课教学，引导学生理解课文内容，体会作者对母亲祖国的思念之情。进而激发学生关心亲人、热爱祖国的思想感情。教学重点学习本课的生字词，了解一些词语的意思。教学难点本课的生字词和明白第一自然段和最后一段的关系，领悟这样的写作方法教学准备预习课文和搜集作者的有关资料教学过程一、联系旧知，谈话导入。1、回忆学过的与季羡林老先生有关的文章。（《小苗与大树的对话》《自己的花是让别人看的》）2、认识季老。3、导入新课，揭示课题，加以板书。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、出示文中的生字、新词，认读、识记。3、理解词语。4、用自己喜欢的方式读课文。（1）文章表达了作者对母亲怎样的感情？画出相关的语句。（2）文章的开头和结尾在内容上有什么特点？你体会到了文章的思路了吗？（3）分组合作探究（4）交流汇报“我对着两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕”“对着两位母亲伴随着我度过了在欧洲的十一年。”开头和结尾相呼应。开头奠定感情基调，引出下文描述与亲生母亲的关系，阐述对母亲的怀念之情，结尾呼应文章的开头，说明为什么有对这两位母亲不变的情怀，是文章结构浑然一体。三、课堂小结。通过本节课的学习，我们对文化在那个的内容有了初步的感知，你能归纳吗？都来说说吧。四、布置作业。许镇镇中心小学电子备课教学设计2014—2015学年第一学期作者：何金莲1、认真书写本课的生字、新词。2、熟读课文，认真思考课后的练习。作业设计1、认真书写本课的生字、新词。2、熟读课文，认真思考课后的练习板书设计6、怀念母亲本课的生字词首尾呼应
