《草船借箭》教案及试讲稿VIP免费

下载后可任意编辑《草船借箭》教案及试讲稿一、教学目标知识与能力：正确读写、理解“嫉妒”等字词;正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过朗读与体会，学习作者通过语言、动作描写刻画人物的方法。情感态度与价值观：体会诸葛亮的神机妙算。二、教学重难点教学重点：体会作者遣词造句的妙处。教学难点：深化体会情感，养成良好的学习习惯。三、谈话导入老师引导学生谈谈最喜爱的名著，沟通其中印象深刻的内容，进而引出课题《草船借箭》。下载后可任意编辑四、初读生字词：“妒”的书写、辨析内容：课文主要写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，顺利的借得十万箭使得周瑜不得不叹服。五、析读以小组为单位，合作讨论：从哪里可以看出诸葛亮的神机妙算?(一)知天文(大雾弥漫)1.诸葛亮为什么选择这样的天气实施计划?(雾大，“江上的人面对面都看不清”，曹操更不敢轻举妄动，只能射箭)2.能不能猜猜诸葛亮让船“一字摆开”的用意呢?下载后可任意编辑(“一字摆开”便于统一行动，又不留空当，使受箭面积增大)3.为什么还要让军士们擂鼓呐喊呢?(虚张声势，制造进攻的假象;让曹军明确射箭的目标、方向)4.读到这，你想对诸葛亮说些什么?(二)识人心(草船受箭)1.曹操上当了吗?(雾很大，看不清虚实，不要轻易出动，射箭便是)2.从这里能感受到曹操是个什么样的人?(生性多疑、小心谨慎)3.假如你是诸葛亮，还能想到其他办法吗?4.有感情朗读。六、品读下载后可任意编辑想象一下，草船借箭事件之后，曹操、鲁肃、周瑜会有怎样的表现?七、小结作业作业：周瑜嘴上说自己比不上诸葛亮，但他对诸葛亮真的是心服口服了吗?请大家课后去看一看《三国演义》中诸葛亮三气周瑜的故事。下节课一起来分享你的体会。八、板书设计略《草船借箭》试讲稿部编版小学语文五年级下册第二单元第5课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文老师的5号考生，我今日试讲的题目是《草船借箭》。下面开始我的试讲。下载后可任意编辑一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：上课之前呢，老师想问问大家，你们最喜爱的名著是什么呢?说一说你们的理由吧!师：举手最快的同学，快站起来吧。师：你说最喜爱的名著作品是《水浒传》，因为里面的人物性格都特别的鲜亮，尤其是武松醉打蒋门神的片段十分精彩，让你沉醉其中。师：你有不同的看法?来说说看。师：你说《假如给我三天光明》让你印象深刻，作者海伦失明和失聪后仍然热爱生活的态度令你钦佩不已。师：同学们说的都很好，大家不仅说出了情节，还谈到了自己的感受，看来同学们都很会读书!下载后可任意编辑师：名著作品值得我们去研读，那今日老师就带大家走进《三国演义》，让我们看看其中的一个故事《草船借箭》。二、初读师：接下来，老师给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，同时边读边思考课文讲了件什么事?师：好，快开始你们的朗读吧!师：老师看大家已经坐好了，那现在老师就要来检查大家的自学情况了。师：俗话说，基础不牢，地动山摇，现在请同学们合上课本，老师已经将本节课的字词整理到PPT上了，哪位同学同意来读一读?师：你的眼睛最闪亮，就请你来吧。大家说她读的怎么样?师：嗯，读的声音非常清脆啊，真像一个小播音员。下载后可任意编辑这里呢，老师要给大家强调一个字的书写，来一起看黑板吧。师：嫉妒的“妒”，是女字旁，右边一个户口的户，同学们能不能把它的部首换一换，让它变成新的字呀?师：你说可以把它的偏旁换成火字旁，就变成了火炬的炬。师：你也想来说一说?师：哦?你说还可以把它的偏旁变成提手旁，这个字就变成了爱护的护。师：看来啊，一个字略微换一换偏旁就能够变成新的字，同学们一定要注意分辨。师：好了，攻克了字词难关，我们再来解决第二个问题：谁能来概括文章的主要内容呢?师：你的眼睛最闪亮，就请你来说一说吧。下载后可任意编辑师：哦?你说本文讲了诸葛亮草船借箭的故事。概括的很准确，为大家开了一个好头。同桌有补充的，快站起来吧!师：你认为是周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷...