梁家河、延安之行有感读《梁家河》有感《梁家河》一书以朴实的语言、真挚的感情讲述了习总书记在陕北七年知青岁月的点点滴滴。读完，感触颇深。从书中深刻领会和感受到了习总书记身上那种浓厚的一心为民和懂得感恩的情怀，这种情怀让我肃然起敬，作为一名教师，更值得我们结合工作实际情况内化于心，外化于行。一是勤学习，要做一块积极进取的海绵。《梁家河》里的青年习近平白天拼命地干活，晚上看书学习，用积极奋进的态度正视困难，想方设法地为村子改变面貌奉献力量。为解决烧柴难的问题，远赴四川学习沼气建设，艰苦探索，建成全省第一口沼气池，让群众广为受益，。干这些事情，都是为了当地群众的生活能变得更好。作为教师，我们肩负着教书育人的重任，当然更应该做学习的楷模。向书本学习，向业界精英学习，向学界大牛学习。学习做人之道，提升综合素质;学习专业知识，更好地开展教学工作;学习管理班级，营造育人氛围。二是知恩图报，常怀感恩之心。“陕北高原给了我一个信念，也可以说是注定了我人生过后的轨迹。经过了陕北这一人生课堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么。”本书开篇第一部分“树高千尺忘不了根”就讲述了习总书记离开四十年后再回到梁家河的所见所闻，体现了习总书记在七年知青岁月中与群众建立的深厚朴情谊。他始终没有忘记梁家河人民当年的恩情，以及那些同甘共苦的小伙伴，93年和15年曾先后两次回到梁家河看望父老乡亲。通过他的这些行动，我们能够感受到习总书记是位重情义的人，是梁家河人民心中的“好后生”。作为一名教师，更加要懂得感恩，用出色的教学科研成果来回报学校给予我们的平台和机会。三是梦想都是从读书开始的。习书记去梁家河当知青的时候，随行带了两箱书。在梁家河村民的印象里，习近平常看砖头一样厚的书，吃饭时在看，上山放羊时也手不释卷。常常看书至深夜，煤油灯烟大，为了凑近那点光亮看书，连脸都被熏第1页共2页黑了。青年习近平正如高尔基所说的那样，如同一个饥饿的人扑在面包上一样，如饥似渴，让读书照亮自己的梦想。也正因为如此，大量的阅读让习近平拥有了丰厚的知识储备。但我们不得不反省下自身，无论是官方数据还是我们日常观察，大家都不难发现我们的阅读时间正被淘宝购物、追剧、家务活所挤压和吞噬，微信、微博、新闻客户端虽然也能给我们带来一定的信息量，但这些碎片化的知识不成体系且海量化，常让我们成为信息的奴隶。在这样一个信息爆炸的时代，能够静下心来有计划地阅读仿佛本身就成了一件难事。但很难想象，这个时代如果连教师都不读书了，我们又要怎么培养学生。所以，教师首先要学会并爱上阅读，不仅要多读还要乐读、善读。四是不忘初心，方得始终。俗语说，教育是一份良心活。但由于现今，可能教师工作的评价体系还不太完善，有些人便会怀有投机的心理，渐渐了忘记当老师的初衷与坚守。当我看到习近平当年在梁家河修淤堤坝、建沼气池、办铁业社为村民办实事、做好事时，深深地觉得这不正是“不忘初心”么。因此每一个教育工作者都要牢记自己的初心——教书育人。只有这样，教育工作才能少走弯路。这就是我读《梁家河》以后的一些感悟和体会，与诸位同事共勉。第2页共2页
