下载后可任意编辑三年级上册语文老师公开课教案设计三年级上册语文老师公开课教案设计1《小小的书橱》知识目标：认识6个字，会写7个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。情感目标：学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。能力目标：1.学习作者在表达情感方面的写作手法，感受读书的乐趣。2.有语气地朗读全诗。教学重点：学习作者在表达情感方面的写作手法，感受读书的乐趣。课时安排：二课时教学过程：第一课时课时目标：1.初读诗歌，会认识中的生字词。2.熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱。3.正确流利地有感情地朗读诗歌。导学过程：下载后可任意编辑一、谈话激趣，导入课题。同学们，你们有没有小书橱?说说你从中猎取了那些知识。今日，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。二、自读课文，学习字词。1.自由读书，初步认识的字，用自己的认字方法认识它。2.点明看卡片，检测识字情况。三、再读课文，理解内容，体会感情。1.自读诗歌。2.读完诗歌，说说你有什么感受?3.你从那些地方感受到小作者喜爱读书?作者为什么把书橱比作是“宽阔的世界，浩瀚的海洋?”采纳多种不同的方式指导学生朗读、感悟2—5小节，体会读书的乐趣。读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做?四、配乐朗读，放飞想想谈感受。1.指名配乐朗读课文。2.学完这一课，你有什么感受?可以结合自己读书的感下载后可任意编辑受来谈。3.生有感情地齐读全诗。五、总结评价，齐读课文。第二课时课时目标：1.有感情地再读诗歌，进一步感受诗歌内容。2.完成古诗《观书有感》。3.会写本课生字。导学过程：一、直揭课题。二、感情朗读，回顾全文。三、完成读一读，背一背《观书有感》。1.自由读古诗。2.再读古诗，结合插图，自悟诗意。3.在理解诗意的基础上，背诵古诗。四、指导写生字。1.学生观察生字，提出不会写的字全班沟通解决。2.重点指导“瀚、尊”五、总结评价，布置作业。鼓舞孩子积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。三年级上册语文老师公开课教案设计2《宝贵的教科书》一、谈话导入新课。下载后可任意编辑同学们，你们从上学到现在共有几本教科书?你们的书每学期一开学就能得到一本，你们会为得不到教科书而耽心吗?今日，我们来学习第5课，宝贵的教科书。(板书课题)为什么说教科书是“宝贵”的呢?下面，我们就一起来学习课文。二、介绍时代背景。课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席实行以退为进，诱敌深化的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然坚持学习。张指导员为保护教科书而英勇献身，指导员是怎样用他的生命和鲜血换来那些宝贵的教科书的呢?下面我们就开始学习课文。三、检查学生预习情况：四、初读课文，了解主要内容。1.带着问题读课文。课文讲的是什么事，事情是怎样发生，又是怎样进展的?结果如何?2.再读文，了解写作顺序和主要内容。五、布置作业。1.抄写生字、新词。2.熟读课文。下载后可任意编辑三年级上册语文老师公开课教案设计3《小虾》一、导语引入：1、大千世界中，有很多可爱的小生灵，今日，老师和大家一起继续走近小虾，(齐读课题)深切认识小虾的特色，领悟作者的情感。2、翻开书23页，根据刘老师的问题读第一自然段。(引读第一段)院子里的葡萄架下的一口缸怎么样?阳光呢?我产生了怎样的想法?3、过渡语：是的，院子里的一口缸积了大半缸雨水，让作者萌发了养虾的兴趣。二、学习新课：(一)学习小虾的样子1、于是，和邻居阿成哥去溪边捉虾，他们捉到的虾是什么样子的呢?(1)请同学们阅读课文第二自然段，用直线画出描写小虾样子的句子。(2)学生汇报朗读自己画的句子。你觉得这些小虾怎么样?(板书:可爱)(3)出示小虾的图片学生欣赏，在描写小虾样子时，作者还充分发挥了想象，进行了比方，你找到相关的句子了下载后可任意编辑吗?(再读句子)(4)所以我们在写...
