2022中小学生文明礼仪教育研究开题报告中小学生文明礼仪教化探讨开题报告在经济发展快速的今日，须要运用报告的状况越来越多，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一听到写报告立刻头昏脑涨？下面是我整理的中小学生文明礼仪教化探讨开题报告，欢迎阅读与保藏。中小学生文明礼仪教化探讨开题报告篇1一、开题背景第1页共50页（一）时代的须要2001年10月中共中心颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本方针、原则和主要内容，为落实以德治国方略奠定了基础。对于学校而言，"纲要"的胜利实施离不开对学生详细素养的培育，其中一个极为重要的方面，就是让少年儿童在成长中养成做人、做事、学习等方面的良好行为习惯，培育道德责任心。其中，道德责任心的培育尤为重要。2004年2月，为全面提高未成年人的思想道德素养，中共中心国务院提出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干第2页共50页看法》，《看法》从社会发展、国家建设、民族振兴及国内外形势等多方面对当前未成年人的思想道德状况进行了分析，并提出了要求。显明地阐述了加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。培育小学生责随意识，使学生具有良好的行为习惯，是基础教化的首要任务。（二）现实的须要我校创办于二零零八年，位于城东，是城区一所农夫工子女学校多数父亲或母亲外出务工，客观上造成的“父亲教化缺失”或“母亲教化缺失”，很不利于孩子的健康发展。有的学生惰性，不爱学习；第3页共50页有的学习上花了工夫，但事半功倍；有的聪慧好学而品德令人担忧；有的受家长读书无用论影响较深，缺乏良好的学习习惯；有的无视校纪班规，蛮横放纵；还有少数学生个人卫生存在问题，缺乏良好卫生习惯，致使校内环境卫生及保持较差等。极大地阻碍了学生身心健康的发展，极不利于学校全面实施素养教化。从我校实际动身，让我们深感培育学生良好行为习惯的重要性和紧迫性。学生文明礼仪教化与良好行为养成具有长期性、反复性和恒久性同样一个习惯可能在学校就保持的好，在家中又变了样。还可能一段时间保持的好，过些日子又出现了不良行为习惯的反复。希望通过对第4页共50页培育小学生责随意识及良好行为习惯的行动探讨，能有效地充分调动班主任、任课老师、学生、家长的主动性；建设良好的校内风气，改善班级面貌，唤醒学生责随意识，激发学生对自己的行为负责，使之成为高素养的新世纪人才。基于以上缘由，我校成立课题组，确定了“学生文明礼仪教化与良好行为养成”的课题探讨与实践。通过一年的课题探讨，切实改进学校德育工作，净化育人环境，提高学校德育水平，提高学生思想道德水平，培育学生良好道德品质和文明行为。（三）国内外探讨现状第5页共50页（一）国内近年来，从行为习惯入手来探讨少年儿童德育也起先受到国内学术界的关注。如中国科学院心理所的王极盛教授就进行过1560例少年儿童不良行为习惯的探讨；中国青少年探讨中心孙云晓探讨员也曾主持过关于杰出青年的童年教化探讨，以及培育独生子女健康人格的探讨；北京教化学院关鸿羽教授进行过关于儿童养成教化的探讨。2001年10月26日，中国青少年探讨中心在北京举办了“道德教化与习惯养成”大型论坛。来自全国17个省共316名中小学教化工作者及心理学、教化学、伦理学等领域的专家，出席了本次论坛，深化地第6页共50页探讨了少年儿童德育与习惯养成的问题，提出了诸多有价值的见解。（二）国外从已有探讨看，学者们往往将习惯与人格的探讨置于儿童道德探讨之中。就国内外状况看，在心理学、教化学等领域，关于儿童道德探讨始终受到广泛的关注。在国外，有关这方面的探讨已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注意儿童道德认知和道德情感等方面的探讨，而忽视行为习惯的探讨。如瑞士学者皮亚杰（JEANPIAGET）提出的儿童道德认知发展理论（具体探讨了儿童道德推断的发展和形成）和柯尔伯格（L·KOHLBERG）的儿童道德认知第7页共50页发展理论（对皮亚杰的理论进行了进一步探讨），着重探讨了儿童道德认知问题。再如精神分析学派关于儿童焦虑和移情作用的探讨，以及...
