2024《好喝的汤》小班教案VIP专享VIP免费

2022《好喝的汤》小班教案《好喝的汤》小班教案作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心整理的《好喝的汤》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《好喝的汤》小班教案1活动目标第1页共48页1、学习感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。2、巩固3以内数的排序，尝试5以内数的排序。3、幼儿乐意参加活动，体验数学活动的乐趣。活动重点感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。活动难点尝试着将5以内的数进行排序。活动打算1、绘本《好喝的汤》PPT。第2页共48页2、1--5的食物卡及点卡一套。3、幼儿每人一份1--5的食物卡、点卡。活动过程1、导入活动，激发幼儿爱好。师：告知你们一个好消息，今日森林里要开一个音乐会，听到这个好消息，很多小动物都赶去参与了，第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌喵喵喵，其次个上台表演的是小鸭子，小鸭子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三个上台表演，小兔子跳舞跳跳跳，就这样一个接着一个表演小动物表演了很久，肚子饿得咕咕叫，饿了要怎么办?第3页共48页2、观赏故事，感知5以内数量的对应关系。(1)听故事，感知数量"1"的对应关系。(边放课件，边讲故事)(2)听故事，感知数量"2"的对应关系。(3)听故事，感知数量"3"的对应关系。(4)听故事，感知数量"4"和"5"的对应关系。3、小组操作，尝试"5"以内数的排序。师：每个小动物都放进去了不同数量的食物。小挚友们，给这些食物根据从少到多的依次排队吧。小组操作，每人一个排序卡，幼儿尝试将食物卡或点卡根据肯定第4页共48页的依次排列。4、嬉戏煮汤，体验共同共享食物的欢乐。师：汤里放进去了这么多好吃的食物，真好喝呀!你们想煮一锅美味的汤吗?那我们也来试一试。(1)幼儿分组进行投放食物煮汤。(2)在轻快的音乐声中一起煮汤，体验共享的欢乐。《好喝的汤》小班教案2活动目标：1，感知5以内数量，能按规律排序，并进行一一对应匹配。第5页共48页2，学习正确运用量词：条，棵，个，只，粒。3，能独立操作并讲解并描述操作过程。活动打算：1、学问阅历打算：幼儿能用目测的方法推断物体的数量（5以内），并能比较两组物体的多少。2、教具打算：各种小动物卡片，鱼、蘑菇、青菜等食物卡片，幼儿人手一套排序操作卡片。活动过程：一，谈话导入，引起爱好。第6页共48页小挚友你们喜爱喝汤吗？你喝过的汤里面放了哪些好吃的？二，借助故事，尝试排序。1、猜一猜、听一听、说一说，感知小动物在汤中所放食物数量的递增，并能正确运用量词完整表述。（1）猜一猜小猫，小鸡会在汤里放什么？（2）依据声音推断小兔子，小鸭子所放食物的数量。（3）依据递增规律，揣测小老鼠所放豆子的数量。2，依据故事情节，尝试按规律排序。（1）请幼儿尝试排序并集体验证操作结果。第7页共48页（2）小结：小动物们在汤里分别放了一条鱼、两棵青菜、三个蘑菇、四只虾、五粒豆子。食物的数量越来越多，我们是根据从少到多的依次排列的。三，动手操作，巩固提升。1，视察点子，探究排序的方法并进行点物一一对应。（1）视察动物卡片，自主发觉点子代表喝汤的数量。（2）探究用不同的排序方法（从少到多，从多到少）给小动物排队。（3）用一一对应的方法给小动物分汤。第8页共48页2，分组操作，巡回指导。四，总结评价，结束活动。1，展示作品，讲解并描述操作过程并集体验证。2、小动物都喝到好喝的汤了，食堂里的阿姨也为我们煮了一大锅好喝的汤，我们一起去尝尝吧！《好喝的汤》小班教案3活动目标1．依据图片了解小动物煮汤的过程。2．尝试仿编句子“放**进去，肯定很好喝”第9页共48页3．通过故事情节，体会合作与共享的乐趣。重点难点了解句式并尝试说出完整句式“放***进去，肯定很好喝”活动打算PPT、相关图片、GIF动图、黑板活动过程一、情景导入1.仿照嬉戏导入，激活关于动物习性的已有阅历，产生参加活动的爱好。第10页共48页T：今日上午天气可真好呀，森林里实行了一场唱歌竞赛，听到这个消息，许多小动物都赶来参与。第一个上场的是小猫，小猫怎么唱歌呢？其次个上场的是小老鼠，小老鼠是怎么唱...