2022《我喜欢的动物》教案《我喜爱的动物》教案作为一位杰出的老师，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的《我喜爱的动物》教案，欢迎大家共享。《我喜爱的动物》教案1活动目标：1、相识常见的动物，知道动物是人类的挚友，我们要善待动物。第1页共102页2、主动参加照料小动物，了解人类与动物之间的关系。重点：相识常见的动物能说出其名称及主要外形特征等。难点：相识常见的动物，了解动物与人类的关系，知道要爱护动物。活动打算：1、幼儿用书人手一册，笔人手一支2、幼儿收集关于动物的资料，观看幼儿饲养小动物的图片。活动过程：第2页共102页1、导入小挚友你们喜爱小动物吗?今日我们班来了很多可爱的动物，我们来看看有谁呀?2、引导幼儿阅读幼儿用书，感知各种动物的特征，讲解并描述自己喜爱的动物。⑴看图说说，图上有那些动物?你喜爱这些动物吗?在你喜爱的小动物括号里打√。⑵启发幼儿讲解并描述喜爱这些动物的缘由，并激励幼儿谈谈还喜爱哪些动物?它们有什么本事?3、组织幼儿探讨动物的好处。第3页共102页⑴我们为什么要爱护动物?⑵有些动物很猛烈、会伤人，我们要不要爱护他们?为什么?⑶人们离开了动物会怎样?4、探讨：如何爱护动物⑴你知道哪些稀有小动物?为什么它稀有、宝贵?⑵人们是怎样爱护它们的?⑶你会用什么方法爱护小动物?5、沟通：你最爱的小动物⑴小动物爱吃什么?第4页共102页⑵你喂时小动物表现怎样?⑶你喜爱哪个小动物?为什么?⑷请你摸摸小动物的毛，与它讲讲话。(加深幼儿对小动物的情感，削减对动物的恐惊感。)3、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，相互帮助、爱惜，真欢乐！教学反思：1．对目标达成状况的反思：本活动较好地达到预期目标，但思维实力的培育较胜于情感的激发第5页共102页（1）通过T课件，有效地调动了幼儿视、听等感官主动投入活动，通过主动活动，获得视察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。（2）情感培育也是本活动的重点，但是，活动中老师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：其次环节活动中，老师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中老师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。2．对教学活动设计的反思：（1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的第6页共102页“我喜爱的动物挚友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录打算与今日活动中，发觉孩子对记录很感爱好，而且已具备初步的记录实力，因此，活动最终，老师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延长到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积累阅历。（2）活动课件的制作特别细腻、精致，很受幼儿喜爱。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发视察思索，有效地激发幼儿主动思维，从中学习正确运用视察、比较、归纳、推理等思维方第7页共102页法推断事物。（3）第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲解并描述真实新闻小故事，故事内容以详细的时间、地点以及简洁的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式特别亲切自然，简单为幼儿所接受。3．对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：（1）整个活动中孩子的思维主动主动，师生之间、孩子之间互动热情。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简洁，挑战性不够，因此在揣测过程中幼儿较快地找第8页共102页到正确答案。老师在幼儿对动物相识阅历的把握不够精确，肯定程度上影响了这一环节中对幼儿思维熬炼的效果。（2）听完新闻故事，幼儿的心情高涨并引发回忆，他们急迫地将自己所了解的感人故事与大家共享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻挡幼儿，依旧给幼儿表达的机会，并且激励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家沟通共享。4．活动后的调整设想：（1）中班后期的孩子思维渐渐有详细形象思维向逻辑思维发展。第9...
