2022五年级数学教学工作总结精选五年级数学教学工作总结合集7篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，我想我们须要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的五年级数学教学工作总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级数学教学工作总结篇1第1页共52页本学期我担当一五班数学教学工作，在此期间仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，现将本学期工作总结如下:在教学上，注意学生对基础学问、基本技能的理解和驾驭。为了帮助学生真正理解数学学问，我注意数学学问与学生生活阅历的联系与学生学科学问的联系，组织学生开展操作、尝试等活动，引导学生进行视察、分析、抽象、概括、运用学问进行推断。比如，在相识11—20各数时，让学生借助实物，小棒，计数器等直观素材，充分经验数数的过程，在数数的过程中相识数的组成，数序，感受数的大第2页共52页小关系。当然，我的工作还存在很多问题。没有处理好学生主体地位和老师主导作用的关系，简单忽视学生在课堂中的好玩发觉，只是自己一味的讲授，造成学生对数学学问产生厌恶感。对学生评价不到位，不精准，激不起学生的自信念。对学生情感看法的发展关注不够。为了使教学工作顺当进行，将自己的方法进行改进。第一，把握好课堂中师生关系，实行启发式教学，这样有助于落实学生的主题地位和发挥老师的主导作用。其次，评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和改变。采纳多样化的评价方式，第3页共52页做到有针对性的评价。第三，关注学生的情感看法发展，促进对数学学问的驾驭。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。今后在教学工作中，吸取别人的特长，力争取得更好的成果。五年级数学教学工作总结篇2学生是学习的主体，是具有主观能动性的人，不是消极的容器。要使学生把学问转化成财宝，必需自己主动学习。我们教研组的老师尝试引导学生自主学习，使他们能生动、活泼、主动地发展。一．教会学生学会学习第4页共52页1。让学生学会自学使学生学会学习，当学习的主子，在教学活动中使学生主动和生动活泼的发展。小学生以学习间接阅历，也就是以书本学问为主，除了课堂上师生的沟通外，他们有些时间是与书本打交道，因此，让学生借助教材学会自学是学会学习的前提，教学中，我们教研组老师针对教学内容，创设自学氛围，供应自学空间，如提出自学要求，让学生边看书边思索，并把自学的发觉用语言表述出来。再如教会学生自学方法，自学数学教材应看什么，怎样看；想些什么，怎样想；做些什么，怎样做，使学生学会边动脑边操作，在浅移默化中学会自学。第5页共52页这学期，我们先后在每个单元中选择一些课时作为自学内容，如：循环小数；积商凑整；组合图形的面积计算等。当然，这种自学，是在老师的组织下有目的、有安排进行的。2。让学生学会探究数学学问具有高度的严密性，尤其是数学概念，不但内涵丰富，而且内在联系亲密，学生在学习过程中，往往抓不住关键，因此，老师要教会学生抓主要冲突，及抓住问题的本质进行探究，如张荣萍老师探讨课《平均数》，首先从生活事例入手，了解平均的意义，通过一系列的生活事务得出平均数是一个虚拟的数；最终让学生自己归纳第6页共52页出求平均数的方法。抓住问题的本质，从平均数中的“平均”入手，到真正理解并驾驭平均数，不但顺当地实现了教学目标，而且使学生在获得学问的过程中，悟出了找寻规律，探究新知的方法。徐立兵老师的《小数的简便计算》一节课，让学生从已有学问入手，找解决问题方法，及找出问题的本质进行探究，怎样就能简便？用什么方法就可以简便？简便时运用了什么运算定律？学生在举例中一一解答，整个过程师生朝着目标不断探究。教会学生学习方式，达到了培育学生实践实力的目的，更是一种对学生终身学习实力的培育。3。让学生学会求知第7页共52页学生的数学学习是一个连绵不断的同化新学问，构建新结构的过程。学生在探...
