2022修辞手法拟人句修辞手法拟人句4篇修辞手法拟人句11．父爱如山，母爱如海。2．皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。3.春风像一支彩笔，把整个世界勾画得更加绚丽多彩。4.云彩像一朵朵雪白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。5.东方天涯的彩霞时刻在变化，如红枫，如榴火，如玛瑙。第1页共12页6.我的泪水像断了线的珍宝一样，夺眶而出。7.春天是位魔法师,她溶化了冰雪,让小草破土而出。8.岸边的灯火倒映在湖中，犹如颗颗宝石缀在湖面之上。9.书是才智的钥匙。10.小河澄澈见底，犹如一条透亮的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。11.他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟一样逃跑了。修辞手法拟人句21.微笑是一杯浓浓的咖啡；微笑是一句暖和的问候；微笑是一第2页共12页曲动人的音乐。2.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。”3.亲情是寒冷的冬夜母亲自中飞翻的针线；亲情是炎炎的夏日父亲自中驱蚊的芭蕉扇；亲情是久别重逢时，家人的一个紧紧的拥抱。修辞手法拟人句3拟人句的含义拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、特性或情感的这样的修辞手段第3页共12页拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。运用拟人句的好处拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、详细，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。拟人句表达效果给予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。第4页共12页拟人是指把非人类的`东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言实力。童话中拟人化的范围非常广泛，包括对动物植物以及其它非生物、各种详细和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍旧保留物的很多属性，既是人又是物。例如《风筝找挚友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点，风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”风要是换成雨第5页共12页就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不行能飞到天上去。太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热，就不符合月亮和星星的属性了。文中的月亮，身子是弯弯的，两头尖尖的，就像个弯钩；星星闪亮着眼睛……因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照看到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是胜利的。第6页共12页拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。修辞手法拟人句41.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。蝴蝶、蜜蜂在花丛中（跳着迷人的舞姿）。2.小草儿发芽了。小草儿（受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色）。3.春天来了。春天来了，（春姑娘迈着轻快的步伐）来到人间。4.百灵鸟在树枝叫。百灵鸟在树枝上（唱着好听的歌）。5.太阳渐渐地从东边升起来了。太阳（劳碌地）渐渐地从东边升第7页共12页起来了。6.一排排柳树倒映在水中。一排排柳树倒映在水中，（仿佛在观赏自己的倩影）。7.果园里，麻雀叽叽叫。果园里，麻雀（叽叽喳喳地争辩着什么）。8.当四周很宁静的时候，蟋蟀就起先叫起来。当四周很宁静的时候，蟋蟀就起先（弹琴）。9.知了在枝头上叫着“知了，知了！”。知了（热得）在枝头上叫着“知了，知了！”。第8页共12页10.天上的星星在闪耀。天上的星星在（窃窃私语）。11.柳树的枝条随风摇摆。柳树的枝条（在风中跳起了美丽的舞蹈）。12.蜜蜂在花丛中飞来飞去，饱览春天的漂亮。蜜蜂在花丛中（翩翩起舞），饱览春天的漂亮。13.桃花开了。桃花开（得正喧闹）。14.风儿，（轻轻地摩挲着）大地。15....
