2022三年级数学说课稿关于三年级数学说课稿汇编7篇作为一位优秀的人民老师，编写说课稿是必不行少的，仔细拟定说课稿，优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的三年级数学说课稿7篇，希望能够帮助到大家。三年级数学说课稿篇1各位评委、各位老师：大家好！我说课的内容是义务教化课程标准试验教材西师版三年第1页共84页级下册的《小数的初步相识》。一、说教材《小数的初步相识》是三年级下册第五单元的内容。本节课是学生在初步相识了分数的基础上进行教学的。这是学生第一次接触小数学好这部分内容，使学生初步相识小数，为以后接着学习小数的学问奠定坚实的基础。二、说设计理念1、联系儿童的生活相识小数。本节课我从学生已有的生活阅历动身，选取了儿童生活实际的情境，使学生主动主动的参加学习，又第2页共84页让学生充分感受到小数的现实作用。2、以“元、角、分”等常用计量单位的学问作为学习小数的形象支撑。这适应了儿童的年龄特征，使学生易于接受，便于学生联系实际，来初步相识小数的含义。3、调动学生的生活经验和已有学问，促进学问阅历的迁移，使学生在学会的同时，形成会学的实力。4、在课堂设计中留意提问的深度，提高问题的思索价值。在提问时，关注学生的思维认知水平，重视学生思索实力的培育。5、把握好教学要求。本单元不要求离开背景和详细的量抽象地第3页共84页探讨小数，小数的认、读、写，也仅限于小数部分不超过两位的小数。三、说教学目标依据课程标准的要求，和教材的地位，我把本节课的目标定为：1、认知目标：联系小数在现实生活中的运用，通过视察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义，会读、会写简洁的小数，知道小数各部分的名称。2、实力目标：在理解小数的过程中，培育学生视察、比较、分析和概括的实力。3、情感目标：通过各种详细的生活情境的创设，使学生进一步第4页共84页相识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中到处有数学，从而激发他们酷爱数学的情感。四、说教学重难点教学重点：能认、读、写简洁的小数。教学难点：会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。五、说教法学法教学方法：依据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了以直观演示法为主，辅以讲授法、谈话法、讲练结合等方法的优化组合。在教第5页共84页学中充分发挥老师的主导作用，调动学生的能动性，引导学生视察、分析、发觉规律，沟通分数与小数的联系，形成正确的相识。在教学中要做到有扶有放，扶放有度。使学生愉悦民主的教学氛围中，学生学问培育良好的思维品质。讲练结合，加深学生对概念的理解和体会有助学生技能的形成。学习方法：学生在课前进行社会调查，上课时主动参加学习活动，在主动探究中获得新学问。把数学探究活动与学问的学习有机地结合起来，通过学生的独立思索和合作探究概括出以元为单位的小数的实际含义。第6页共84页六、说教学打算多媒体课件七、说教学过程本节课我支配了四个教学板块：（1）创设情境，激趣导入；（2）联系生活，探究新知；（3）实际运用，巩固相识；（4）课堂小结，体验胜利。第一版块：创设情境，激趣导入在新课前，我布置孩子们调查一下身边超市的随意五种商品的价格。第7页共84页一上课，我就让他们把自己调查的结果和同学们进行沟通。在学生汇报的同时，我在黑板上板书，板书时留意将这些当数分成两类，即整数和小数。然后请学生细致视察黑板上的数，跟我们以前学的整数一样吗？那这些数有什么共同特点呢？通过小组同学沟通发觉这些数中间都有一个小圆点，从而引出今日探究的内容。（板书课题：小数的初步相识）设计意图：新课程标准强调数学与现实生活的联系，要求数学教学必需从学生熟识的生活情景和感爱好的事物动身，使他们体会到数第8页共84页学就在身边，也感受到数学的趣味和作用，增加学生的数学应用意识。其次板块：联系生活，探究新知第一步骤是联系生活实际，认、读、写小数。出示情境图：几位同学去商场买水果的情景。老师引导学生细致视察，表示水果的质量数有什么特点？学生先分组探讨，然后再汇报后老师小结这样的数叫小数，中间都有一个小圆点，叫做小...
