2022信息技术培训学习总结信息技术培训学习总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我整理的信息技术培训学习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。信息技术培训学习总结1第1页共23页一、运用信息技术，促进了课堂的转变。之前，自己总是简洁的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今日听了两位教授的报告才深知自己学问的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的改变。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如将来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及好玩性。当前，一大部分老师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件;课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于协助教学,不能全盘代替传统第2页共23页的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让老师充当放映员。我们老师应把技术整合到课堂中去，敏捷地运用资源协助教学，转变课堂。二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。在今日的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术协助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲?而运用信息技术协助颠倒了课堂，即老师把学问重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都第3页共23页能运用电子书包里的教材及学习工具绽开预习，这样完成了讲授的过程;课堂上是互动的过程进行内化。由此，变更了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习实力的效果。三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平常也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，将来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。因此，老师的学习第4页共23页老师的与时俱进显得尤为重要信息技术培训学习总结2作为教化战线的一员，我有幸参与20xx年农村义务教化学校老师远程培训项目——“国培安排”信息技术培训。其培训的模式新奇充分发挥了远程教化的作用，让广阔老师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级沟通探讨、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务感觉有点像玩嬉戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台第5页共23页在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：一、转变观念，提高自身素养多年来由于思想相识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之第6页共23页间的许多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得特别兴奋。从学期起先到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术老师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。自从参与了培训学习，比照各个模块的培训学问，发觉自己以前的想发异样无趣。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。因为我们农村小学还有许多学生家庭没有电脑，很少有机会...
