初三化学教案土左旗第二中学冀俊秀授课题目2、3构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子（第一课时）备课人冀俊秀教学目标知识与能力1、理解原子的概念2、知道原子是构成物质的一种微粒3、能用分子、原子的观点理解化学反应的实质4、知道原子的特性过程与方法通过化学变化的发生过程来认识分子、原子的区别，理解原子的概念。情感态度价值观1、激发学生对物质微粒构成的探究欲2、初步体验科学的微粒观3、感受物质无限可分的哲学思想教学方法通过联系新旧知识，提出问题，并借助视频和课本模拟氧化汞和电解水的微观模式，给学生以直观的印象，让学生“看见”化学变化中分子的可分和原子的重组，从而认识原子；通过学生自学认识原子特性教学重点原子概念的形成及其特性教学难点原子概念的形成，用微粒观点解释某些现象教学准备多媒体课件教学过程教学内容与步骤学生活动教师活动教学设计意图前提测评：（多媒体课件）1、下列物质分别是有哪种分子构成的？其化学性质由什么保持？（1分）氧气、二氧化碳、氮气、水2、水蒸发和电解水过程的本质区别是什么？①水蒸发变成水蒸气②水通电生成氢气和氧气（时间：3分）引入新课：我们知道，化学变化中分子本身发生变化,分子是如何变化的呢?达标过程：氧化汞受热分解（时间5分）问：氧化汞由什么构成？视频展示氧化汞分解的微观过程是否所用的反应都是这样的呢？观察109页的水分子分解示意图（时间：2分）学生口答学生笔答完成学生口述答案看课本46页氧化汞的分解氧化汞由氧化汞分子构成观察观察并口述：水是由水分子构成的，水分子在通电的条件下，分裂为氢原教师指正教师引导，从宏观和微观两方面分析。学生完成后多媒体展示：物理变化:状态改变,只是分子间的空隙发生变化，分子本身不变。化学变化:分子本身发生改变引导学生看氧化汞分解的宏观过程氧化汞是由氧化汞分子构成的，在加热条件下，氧化汞分子分裂为氧原子和汞原子，在新的条件下，这些原子不再组合成氧化汞分子，而是要进行重新组合，每两个氧原子结合成一个氧分子，由许许多回忆分子概念复习物理变化和化学变化的微观解释，引出分子在化学变化中是如何变化的？先认识化学反应的宏观过程，再从微观角度分析物质的构成认识化学反应的实质过程，导出原子是构成物质的一种微粒、原子是问：在水电解和氧化汞分解的微观过程中,发生变化的是什么？不变的又是什么？问：什么是原子？（时间：1分）课件展示水电解生成氢气和氧气过程的微观解释问：用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化（时间：2分）思考：哪些物质是由原子直接构成的呢？（时间：2分）完成47页检查站（时间：2分）课件展示移动原子画出的图问：原子有哪些特性？（时间：3分）教师板书原子的特性子和氧原子，每两个氧原子结合成一个氧分子，由许许多多的氧分子构成氧气，每两个氢原子结合成一个氢分子，由许许多多的氢分子构成氢气口述：发生变化的是分子,不变的是原子口述学生看课本氧化汞分解示意图读一遍口述写出几种填表写完后由学生口述答案阅读观察阅读47页内容书写原子特性口答，多的氧分子构成氧气。由许多的汞原子直接构成汞。今天我们一起来认识一下原子板书：2、3、构成物质的微粒（Ⅱ）-原子和离子指导学生总结原子概念板书：一：原子1、概念：原子是化学变化中的最小微粒总结说明：1.在化学反应中分子可以变成另一种或几种分子（即分子可以再分）;2.原子在化学变化中不可再分(即:原子是化学变化中的最小微粒.3.分子是由原子构成的.总结：１、金属（如：铁、铜、汞等）2、部分固态非金属（如：碳、硅等）板书：2、原子可以构成分子，原子也可以直接构成物质（如：金属、碳、硅等）观察学生完成情况，并加以指导请同学们看最后一行稀有气体我们知道分子很小，分子是由原子构成的，那么原子呢？看比例尺请同学们找出原子的特性，并写出来，找到几个？大家都是两个?化学变化中的最小微粒引出课题培养学生归纳、总结和提炼概念的能力培养学生知识的运用能力让学生感受原子的真实存在和原子非常小培养学生的阅读和观察能力1、原子很小（体积小，质量小）2、原子在不断运动3、原子间有间隔（时间：2分）分子和原子...
