2024三年级数学说课稿_54VIP专享VIP免费

2022三年级数学说课稿好用的三年级数学说课稿模板汇总7篇作为一名老师，经常须要打算说课稿，是说课取得胜利的前提。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的三年级数学说课稿7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。三年级数学说课稿篇1整十数加减整十数，它位于新课标试验教材人教版其次册第六单元“100以内的加法和减法”的第一节。我先进行简洁的单元分析，第1页共84页再就整十数加减整十数的第一课时进行说课。学情分析：在这之前，我觉得很有必要剖析学生现有的认知基础：①学生已经驾驭了100以内数的读法、写法和数的组成；②整十数加一位数及相应的减法；③连加、连减、加减混合计算依次的驾驭。这也正是本单元教材编排的学生思维最近发展区。说教材分析：整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行第2页共84页的，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。教学内容的编排，分三个层次：一、以实际情景供应计算题。比如花卉展、小猫钓鱼等，并呈现算法的多样化；二、让学生动手操作（如摆小棒、拨计数器等）、理解、驾驭算法；三、脱离直观手段，让学生思索算法。通过让学生在生动详细的情境中学习计算，引导学生独立思索与合作沟通多种不同的算法，进一步培育计算实力。第3页共84页这样支配，有助于学生加深对相同单位的数可以干脆相加、减的相识，为后面学习随意两个数相加、减打基础。整十数加、减整十数属于计算教学中的重点内容之一，应赐予足够的重视。总之，教材的编排是由直观操作等依靠实物思索到脱离实物思索，遵循由详细到抽象的原则，有利于学生抽象思维的培育，为进一步提高计算速度、培育计算实力，解决实际问题打基础。依据教材的编排特点和学生的认知基础，我认为本课时的教学目标是：教学目标：第4页共84页1．运用直观手段，帮助学生理解和驾驭整十数加减的计算方法。2．创设情境，给学生自主探究、合作沟通的学习空间。3．培育学生视察、分析、解决问题的实力。教学重点：能正确地计算整十数加、减整十数。教学难点：探究、理解和驾驭整十数加减的计算方法。教学打算：多媒体课件、小棒。说教材和学法：这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩新奇心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这第5页共84页一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，我采纳了开心式教学方法为主，创设情境，设计了色调艳丽的课件，让学生在身临其境的情境中学习。课程标准认为：动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。在教学过程中，我创设了有意义的问题情境和数学活动，激励引导学生思索计算方法，组织学生沟通计算方法使学生在自主探究与合作沟通中明白了算理，驾驭了算法。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生看一看（看图）、想一想（想问题、想算法）、数一数、说一说、摆一摆（摆小棒）等多种形式，让学生主动动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通第6页共84页过自己的学习体验来学习新知，主动开展本节课的教学活动。充分体现了学生为主体老师为主导的原则。体现了“学生是学习数学的主子老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。说教学程序：为了达成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我将采纳的教学策略有二：①打破传统教学计算时的“枯燥”、“机械重复”的缺陷，创设情景，把计算置入生动好玩的情景中，给枯燥的计算教学注入生命与活力；②用学生喜闻乐见的故事情节贯穿练习中，培育计算实力。第7页共84页教学流程：1、创设情景，激情引趣：多媒体课件出示“公园花卉展”的主题图，问：你看到了什么？（有三种花，说出每种花的盆数，老师板书。）［设计意图：结合教材创设“公园花卉展”的真实情景，激发学生的学习爱好，因为爱好才是最好的老师，又对学生渗透爱惜他人劳动成果的思想品德教化。］2、合作学习、探究新知：拟分四个环节进行：第一环节：在“公园花卉展”的情景中，你能提出什么数学问题第8页共84页（全班学生沟通后老师板书出问题）其次环节：小组探讨先解决提出的第一个问题。（探讨怎样列式怎样计算？计算时是怎样想的...