2022一年级人教版数学说课稿一年级人教版数学说课稿集合9篇作为一位杰出的老师,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。写说课稿须要留意哪些格式呢?以下是我帮大家整理的一年级人教版数学说课稿9篇,欢迎大家共享。一年级人教版数学说课稿篇1教学重点与难点:平面图形的特征和转化第1页共90页教具学具打算:2张长方形的纸、1把剪刀、1张正方形的纸、1根小木棍、1颗针.20根小棒教学目的:1:通过操作活动,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征.2:通过视察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系.教法学法:举例法、试验法、讲解法。第2页共90页教学过程:第一:引入赏赐课我们所学的内容是20以内的退位减法,我们来复习一下。说算式让学生抢答。随意的说。其次:先动手做一个折风车的活动让学生体会和理解平面图形的特征。(教材27页第一题:沿虚线折一折)老师用纸当场做给学生看,教学生一起来,边做边讲。第3页共90页最终让学生明白:长方形的特征:对边相等。正方形的特征:四边相等。第三:用几个平面图形来拼组一个平面图形。使学生明白他们之间的转换关系。(教材28页做一做)老师用纸当场做给学生看,教学生一起来,边做边讲。平面图形之间的相互转换:圆变正方形、正方形变长方形等等。一年级人教版数学说课稿篇2一、说教材本节课的教学内容是“相识人民币”。人民币是我国法定的货币第4页共90页它是价值的一般代表,在人们的生活中起着重要的作用。让学生结合自己的生活阅历和已驾驭的100以内数的学问相识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本学问,提高社会实践实力,另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解,体会数概念与现实生活的亲密联系。这部分内容的编排加强了对人民币的整体相识,并结合详细操作帮助学生驾驭各种面值的人民币之间的关系。一年级儿童年龄虽小,但对于要用钱才能买到东西这一朴实的等价交换的商品意识是有的。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,教材在这方第5页共90页面作了细心的支配。如主题图出示了3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教化学生将这些平常的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,教材还多处细心创设购物情境,让学生在买卖商品的活动中相识人民币,通过活动使学生在买卖商品中驾驭人民币的有关学问,提高社会交往和社会实践实力。二、说教学目标1、通过对人民币的系统的整理,使学生对全套人民币能清楚的第6页共90页识别,以识别过程为载体,培育学生自主探究、合作沟通的实力。2、归纳出1元=10角、1角=10分,培育学生归纳推理的思维实力。3、在嬉戏中培育学生应用数学学问解决问题的实力。4、渗透爱国主义思想教化以及节约用钱的良好习惯。三、说教学重点、难点教学重点:相识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角、1角=10分。教学难点:人民币的等价兑换。第7页共90页四、说教法、学法现代教化理论主见让学生动手“做”科学,而不是用耳朵“听”科学。也就是说,在教学中要结合实际给学生创设实践的机会。这节课的设计我注意让学生动手操作,通过动手实践,自主的学会新知。另外,小组探讨有利于全体学生主动性的发展,有利于师生之间、学生之间的信息沟通,有利于不同思维的碰撞。这节课的教学比较适合运用合作探究的学习方式。通过小组合作进行探究活动,既激励学生独立尝试,又注意学生间的合作互助,给学生供应了多向交往的机会提高学生合作学习的意识。学生在活动中相互沟通,提高了视察分析第8页共90页及解决问题的实力。五、说教学过程及设计意图1、联系生活实际,引出课题提出问题:“同学们,在我们的日常生活中,哪些地方要运用钱?”学生依据生活阅历列举自己运用人民币的例子。(出示一位小挚友存钱的示意图)提问:“谁能说一说零花钱可以用来做什么?”在这里渗透德育教化:不乱花钱,积少成多,养成勤俭节约的良第9页共90页好品质,献爱心等。指出:我们国家的钱叫人民币。这节课我们就一...