培训心得体会薛宁超师德师风学习培训心得体会七星关区清水铺镇小沟小学教师：薛占俊通过一个多月的师德师风学习培训，本人深刻认识到其重要性以及为什么德育为首的教育理念。现将其心得体会归纳如下：一、学习培训目的学高为师，德高为范。不仅仅只是对学生进行德育教育，更重要的是为人师表中的言行举止对“德”的力量的体现。以前总以为学高为师身正为范，那样的理念是不全面的，欠缺发展与烘托。但是通过学习培训以后，使我们深刻认识到，光是“身正”是不够的，理念上，身正属于德的范畴，只是德高的支流。所以德高是在身正的基础上提出更高层次的要求和理念。二、德高的具体体现（一）和谐发展性案例一。在一次小学六年级毕业班考试结束几分钟的时候，某女生1的手机被偷走，并且是丢在女厕所粪坑中。通过调查分析，是中午的时候，某女生2平时看不惯女1的行为言语，所以趁机报复，但是没有具体的目击证人。其中情节非常曲折，但可以肯定女2确实动过女1的手机。（当时所有考试的学生都在围观，等待老师的处理结果。两个女孩泪流满面，一个死口不让，一定要赔偿。宁一个说不清道不明，满脸的无故无奈。）处理办法1。女2负责赔偿女1的手机。后果。女2是小偷，永远背上偷手机的骂名，以后见到老师和所有在场的同学都会一辈子抬不起头来见人。对人对事：1、逃避，尽量避免和所有当时在场的人碰面，接触；2、矢口否认，我是被冤枉的，生活在抵抗中。3、有可能导致更严重的报复......处理办法2。女2放弃自己的手机，重新买一个。第1页共2页后果：女2以后还可能采用同样的方式对待其他学生。留下法律道德后患。对人对事：女2会认为女1应该受到这样的对待，谁都不敢把我怎么样。。。以上两种方法都不是最佳的处理办法，那么什么是最佳的处理办法呢。1：首先要让女2认识到此行为的错误，及其严重性；从内心里后悔，并且使其觉得以后打死都不会去做此等低级行为。明白知错能改，善莫大焉的道理。2。女2知道得饶人处且饶人的道理，旧的不去新的不来，并且自己的东西自己要保管好。3。最后，两个女孩心平气和走出办公室。到后来两个女孩来到学校玩耍，笑容满面和大家打招呼，没有怀恨，没有报复，没有心里阴影，有的是对新生活新明天的向往......可以看出，光是教师自己的“身正”是远远不够的。树林大了，什么样的鸟儿都有，食物链有自己的规则，人类文明社会的今天，也有他的道德底线。学校不是法庭，教师更不是法官。身为师者，其德高重在发展性的教育和指导，同时自己也要正衣冠、照镜子、洗洗澡、治治病。根除触摸道德与法律底线的行为和思想。（二）主观能动创新性熟话说。“有色自然香”，这句话是片面性的，有色不一定都香，香的也不一定都有色。先不管有色无色，就算所有教师都香，谁又能保证所有的学生都会去闻“香”。同时教师和学生都可以被“随风潜入夜，润物细无声”滋润、感化、启发、成长。且不说风和雨不是随时都有想要就得的，文化差异，底蕴背景的不同，其接受程度也是可想而知。近朱者赤近墨者黑，主张所有教师、所有学生、所有官员、所有单位及部门在被动学习的同时，人人争做道德先锋，人人抢做德育标兵，全国人民乃至全社会每一个单位或个体都主动争做德育示范先例，个个头上发亮，人人身上闪光，每一个人都是道德体现的主体，全民参与，请问：还会有多少道德问题在哪里。第2页共2页
