图书管理员培训心得体会[5篇]VIP免费

图书管理员培训心得体会[5篇]图书管理员培训心得体会2011年7月13—14日我参加了XX县区教育局组织的中小学图书管理培训活动。通过听专家的讲座，我更加理解了图书馆学基础理论和基本技能，对于提高图书室管理水平有很大的帮助。现在随着新课程改革的深入开展，学校图书馆如何更好地发挥在教育教学中的作用，更好地服务师生是一个值得思考的问题。现我就本次培训谈谈一点体会：一、更新服务观念，努力提高管理员的思想素质和业务素质。图书馆是一个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，做为一名图书管理员，因为以前不是学的这个专业，所以我对图书馆的认识就走入了误区：简单的认为图书馆工作是简单的借借还还。通过这次系统的学习，我对知识信息检索，图书分类工作，图书馆导读工作，图书馆自动化与数字化，图书馆目录，图书馆学导论，馆藏文献建设等知识有了全面的了解，我对自己所从事的工作才有了比较深刻的认识，知道要做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，有过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书馆资源上遇到的问题。特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。现在是网络化信息化知识化经济化的年代，图书馆的生存与发展面临着严峻的挑战，所以我们每一个图书管理员要努力与读者多沟通让读者满意，要改变观念，更新理念，明白图书馆的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，这样才能与时俱进，跟上时代的步伐。二、丰富馆藏建设，为新课改提供必要的图书资源。新课程改革是一个全新的重大工程，它的教学理论、教学方法、学习方式等跟过去的教学模式相比都有较大的改革与创新，因此教师必须更新观念，全面了解课程改革的教育理论。第1页共3页这就要求图书馆入藏有关新课程改革理论、新课程教学法、新课程师资培训等方面的图书，作为教师们研究新课程、教好新课程的参考资料。图书管理员在采编这类图书的过程中，也增强了对新课程改革的认识与理解。新课程强调学生学习方式的变革，变被动学习为主动学习，学习方式从课内延伸到课外，同学们需要经常到图书馆自主搜集信息资料，从多角度去系统学习某一课题。一方面图书管理员可将同学们的疑问记录下来，并给予解答。另一方面了解同学们在学习过程中的阅读需求，对照馆藏查漏补缺。三、图书管理员对新技术的掌握现代技术的迅猛发展，全球网络化浪潮的兴起一个以计算机技术、网络通讯技术为主要信息传输载体的新的信息环境已经形成，图书馆无论在信息资讯采集，组织加工，信息服务方面将发生深刻的变革，这一变革必然对图书管理员在知识技能方面提出新的更高的要求。1.不断培养自己获取创造信息的能力传统图书馆服务方式是面对面借还图书提供口头咨询。而现代图书馆以获取和利用信息的能力为主，它的服务工作从满足文献需求转移到满足知识信息需求。为了紧跟现代化步伐，就必须不断学习新知识，新技能，提高自身综合素质，加强信息收集，加工，传递能力，掌握正确获取信息，创造信息的方法，进行终生学习和自我完善。2.掌握现代化管理技能图书馆作为社会重要的信息资源基地，对信息化，网络化浪潮的冲击更为敏感，传统图书馆主要收藏以纸张为载体的信息，获得信息方式和渠道比较单一，图书馆可提供的服务方式也比较单纯，主要从事的是体力和重复性劳动，工作烦琐，劳动强度较大。衡量服务的标准也比较单一，就是图书的流通量和馆藏文献的多少，而信息高速公路的出现，网络信息资源的出现，大众对信息的需求越来越强烈，传统图书馆的服务模式正在被逐步打破，资源与信息的网上共享网络信息资源的开发网际协作、网上导航员等等已使图书管理人员从简单劳动逐步转向智力劳动。这一根本性的转变就要求图书管理人员掌握现第2页共3页代化管理技术，以适应图书馆从“传统图书馆”朝着“数字化图书馆”方向发展。通过这次培训，我认识到了自身在业务知识上的不足，更加明确了自己今后在业务上的学习方向.结束学习后会以这次的经...