双休日、节假日学生社会实践活动方案1、建立活动小组。以班级学生的居住地为单位成立小组，较大的村庄再按区域片区划分小组，较小的村庄（一个班1-2名学生）按年级组建小组。原则上每个小组4—8人。每个活动小组班主任指定或选举1-2名同学担任小组长。2、任务的制定。以预习新课和练习巩固旧知为主要任务，辅以适量的问题调查，走进自然进行观察，搜集写作素材，手工制作，字体书写练习等。每周五放学前，有班主任和科任教师将任务布置给学生，并通过飞信告知学生家长。目前，我校网页即将建成，建成后双休日、节假日活动任务会在网上公布。3、活动的过程管理。每个小组每周都有固定的学习场所。期初，召开家长会讲明学校的要求，由班主任和家长、家长与家长之间协商好学习地点。每一小组每周双休日或节假日集体活动时，都有责任家长和责任教师负责督导，以家长督导为主，学会借好家长之力，是我校的一贯的主张。学生学习任务完成情况（记录）每次实行三签字制度，由学习组长、责任家长和孩子家长分别签字。每次每小组的学习地点和责任家长是谁，都在学校和老师掌控之中，校领导和教师代表不定期深入学习小组进行学习辅导和督导检查，督导两方面内容，一是督导学生学习，二是检查责任家长监督学生学习情况，并把发现的情况及时以飞信形式告知每位家长，既规范了小组学生的集体学习，又强化了家长的责任意识。4、学习小组的评价。一是平时评价，学生返校后，老师及时检查学生在家的活动情况和活动记录，对每一小组进行评星或积分，在班内公布，每班推荐一个最好的学习小组，学校利用大课间活动或晨会进行口头通报表扬。二是考试后评价。学校实行月考制，打破过去按班级评价办法，每次按小组评价学生成绩，每一个小组表彰2-3名同学，扩大表彰面，确保每个村庄都有受表彰的学生，同时，考虑到每村每组学生基础不同，怕漏掉班级总成绩前10名学生受奖机会，特规定，按组表彰时未受到表彰的班级前10名学生也一并表彰。同时，对总成绩最佳的学习小组进行集体表彰。还设立进步幅度大学习小组奖项。对每次的口头通报表扬和发证书表彰，都做好备案记录，期末依据平时表彰情况，打破班级按年级再表彰3-5个学习小组。表彰时邀请学生家长代表到校参加并发言，让家长分享孩子成功的喜悦，也对平时责任心不强、督导学习不到位的家长进行教育。磊口乡一中2014年9月1日1
