黑龙江广播电视大学开放教育学院社会实践考核表实践课题实践单位姓 名 教育层次学 号 专 业指导老师 分 校黑龙江广播电视大学学生社会实践考核表实践单位（基地）实践活动时间年 月 日至 年 月 日指导老师基本情况姓名工作单位学历专业专业技术职称社会实践报告（社会调查、生产实习 20 字左右，建议另附页）作为学前教育专业的学习者，我充分的利用了几个月的时间，进 一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时 也学会了怎幺当一名合格的幼儿老师
在幼儿园，根据我的实际情况， 园长把我安排在学前班
一是我和幼儿初步认识和接触的过程，和他们相处一定要把自 己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考 虑问题
例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩 和睡的时间
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施 以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健 康进展
3、尊重幼儿的自然进展，给以适当的帮助和指导，促进幼 儿的全面进展
二是教学的过程，也就是活动设计过程
活动在学前教育中具有 极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特别的地 位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教 育中则代表着教育的全部
幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成
例 如：活动设计 豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水
泥、沙、石、 水在大自然里随处可见，是幼儿最喜爱玩的游戏材料
幼儿玩这些东 西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对进展各种能力有更积极 的意义
1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体
如动物、 小飞机、小手枪、人物塑像等
这些活动是幼儿认识客观世界，丰富 审美内容和模仿大人制造物质财宝的过程
2、玩沙：带幼儿到沙滩, 在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬
