2022大学生实习总结高校生实习总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我收集整理的高校生实习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高校生实习总结1第1页共59页这个星期我和同班的九位同学一起来到杭州市健康试验学校见习回首这个礼拜在试验学校，我学到了许多课堂上恒久也学不到的学问见到了课堂里分析的那一个个活生生的案例。见习很快结束了，自己的一些相识让我重新谛视我自己，谛视特别教化这个专业！健康试验学校一共有九个年级，学校基本招收智力障碍的学龄儿童，也有些儿童为精神障碍儿童，自闭症，多动症，学习困难儿童等等。我们每两人一组随班听课学习。十个人共感受了学校一年级，二年级，四年级，六年级，八年级的课程教学。学校敬重差异，分层教学，争取把学生从一个“自我人”培育成为“家庭人”甚至是“社会第2页共59页人”。争取毕业的学生都能生活自理甚至是能够发挥特长找到一份工作。初来到健康试验学校我有点震惊，那一张张唐氏综合症相像的脸剧烈的刺激着我的视觉。虽然以前专业课老师和我们说过唐氏综合症孩子的脸几乎都很相像，但当你真实看到时还是让我觉得震惊。这和我以前见到的孩子太不一样。还记得第一次见习是到浙江省聋儿康复中心，看到那些智力完全正常的孩子因为耳聋而无法正常学习的苦痛第一次觉得力不从心的感觉是多么令人难过。在青苹果康复中心见习时我第一次接触到了智力障碍儿童和自闭症儿童。那里的孩子3-7岁第3页共59页左右，随班学习期间我了解到的是儿童多由家长陪伴做单训为主。孩子大多不能正常对话沟通甚至一点声音都没有。儿童基本没有生活自理实力，所以每个班级都有一个配班阿姨照看小挚友们的日常生活。我跟的班级是一年级，班级十名学生，其中两名学生为脑瘫，两名儿童在上课的表现不错，对于老师提出的问题反映较快，回答的答案较精确，能主动主动举手发言，其中一名不太能发声。两名学生的腿部均有不同程度残疾，但仍能坚持部分体育活动。两名为学习障碍儿童，一名学生较懒散，并且留意力很简单分散上课时须要老师时刻关注她留意力是否在课堂上。另一名学生性格内第4页共59页向，生性害羞，不爱主动主动，虽然自己较上进学习但是不常主动举手发言，学习结果也不是很明显。两名学生为唐氏综合症儿童，两人程度差异很大，一名学生自理实力、学习成果都很不错，表达清楚，能正常沟通，肢体协调实力也不错。另一名学生不说话，上课对老师的指令不太理睬，每天都几乎趴在桌子上，肢体协调实力差，脚步不稳，不会下蹲，感统动作不协作学习，相对程度较差。三名儿童为自闭症，其中一名也患有多动症，他的眼睛恒久和你沟通不了三秒钟，限制不住自己的心情，经常乱扔东西、撕书、跺脚第5页共59页坐不牢、吸吮手指、不定时的大叫或无意识的一个人自言自语。能理解老师的指令但是没有老师强制要求则不予理睬老师要求，自理实力差，程度相对较差。一名儿童由奶奶陪读，心情相对稳定，在自己做不好老师的指令时会自伤打自己的下巴或蹦跳。学习相对比较协作，和奶奶一起努力有很大的进步，对感统课比较感爱好。另一名儿童则完全没有沟通的实力，完全不能限制自己的心情，时时大哭大笑，有自伤行为，对于手指敲打物品（如：塑料杯子、桌子）的声音极其感爱好。最终这名儿童为智力障碍儿童，因为智力障碍而导致的他的弱听第6页共59页佩戴助听器，上课回答问题时声音洪亮而使自己得到一个声音的反馈对于老师说的话理解实力比较差，上课能够主动回答问题，相识的字许多，程度相对较好。学校采纳的教材是特地为培智学校设计的课程教材，内容简洁，多以生活当中的自理课程为主。老师上课都能做到基本上兼顾都每个孩子回答问题或者做嬉戏。上课运用多媒体，课程讲解多以图片来说明或让小挚友们视察得出结论。课程支配合理丰富，不识字的低年级课程表以图文展示，中年级的课程表图文结合，高年级的课程表则干脆文字展示。每两节课有二非常钟的课间活动可消退上课的疲惫提高第7页共5...
