科目：政治（九年级全）编写人：周敏修订人：路婷姓名：年级班组长：第三单元关注国家的发展第六课走强国富民之路（共四课时）第三课时讲述春天的故事教案【教学目标】1.情感态度与价值观：感受我国改革开放以来的巨大变化，增强爱党、爱社会主义的情感，热情歌唱春天的故事，增强为改革开放和现代化建设做贡献的责任感。2.知识与技能：了解改革开放以来所取得的巨大成就，懂得我国改革开放的必要性。3.能力目标：通过生活变化对比理解国家的大政方针、增强热爱祖国的本领。【教学重点】改革和开放的意义【教学难点】认识“我国实行改革的必要性”【教学过程】一、清（温故知新）：“以经济建设为中心”的重要性是什么？为什么说“发展是硬道理”？二、展（见教学目标）三、探（合作探究）：1．观看教材第71页1992年邓小平南巡视察深圳画面，播放背景音乐《春天的故事》。思考问题：（1）十一届三中全会是一次什么样的会议？（1978年，开启了改革开放的闸门）（2）在这个会议上作出了什么伟大决策？（改革开放）（3）这个决策是在哪位领导人的领导下进行的？给中国带来了哪些变化？（邓小平，推动中国进入了新的历史时期）2.改革开放的性质：是党在新时期的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，是新时期最鲜明的特点。3.坚持改革开放的重要性是什么？（1）改革开放是强国之路；（2）是我们党、我们国家发展进步的活力源泉；（3）是决定当代中国命运的关键抉择；（4）是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。4.观看教材第72页安徽小岗村的资料图片。思考书本上的问题：1（1）小岗村改革的内容是什么？这种改革为什么能使粮食产量猛增？小岗村改革的内容是对土地进行了“承包”，种什么、种多少、怎么种，完全由农民自己作主。这种改革，让小岗村的村民看到了希望，极大地跳动了农民的积极性和创造性，因此使粮食产量猛增。（2）认识改革的必要性。我国社会主义制度还不成熟、不完善，存在体制上的弊端，只有改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。5.改革的实质：是社会主义制度的自我完善和发展改革的前提：坚持社会主义制度改革的意义：（1）完善发展了社会主义制度；（2）给我国社会注入了生机和活力，调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性；（3）使社会生产力得到解放，国家经济得到迅速发展。（社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕。是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，是判断和衡量各方面工作是非得失的标准。凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。通过改革能解放和发展我国生产力，实现全体人民的共同富裕，是符合“三个有利于标准”的。）6．阅读课本P74材料，假如你是小惠怎样劝解母亲？（我们应如何正确对待改革？）以主人翁的姿态正确对待改革道路上的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。（认识改革的影响和公民应有的正确态度。对于改革的影响的认识：首先对于国家来说，不可能一帆风顺会有种种困难和问题，要正视改革过程中的困难；另一方面对于个人来说，会涉及到许多认得切身利益，有的人的眼前利益、个人利益可能还会受到削弱；但是要从长远的角度、整体的角度和改革的必要性重要性的角度认识改革，拥护改革。在这里可以让学生讨论其中的两方面的影响。）四、练（巩固提高）：1．我国社会发展的直接动力是（A）A.改革B.对外开放C.引进来D.走出去2．揭开我国改革开放的序幕是在以下时候（A）A．1978年十一届三中全会B．1956年进入社会主义社会C．1987年党的十三大D．2000年世纪之交3．邓小平同志说：“改革是中国的第二次革命。”下列对改革的认识中，正确的是（C）A．改革是变革社会主义基本制度B．改革是我国各项工作的中心C．改革的实质是社会主义制度的自我完善D．改革主要只针对经济体制的改革五、悟（收获反思）2科目：政治（九年级全）编写人：周敏修订人：路婷姓名：年级班组长：第三单元关注国家的发展第六课走强国富民之...
