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2024听雨大班教案VIP免费

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2022听雨大班教案听雨大班教案作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学实力。写教案须要留意哪些格式呢?以下是我为大家整理的听雨大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。听雨大班教案1实践活动大班语言诗歌《听雨》第1页共111页活动目标:1、观赏诗歌《听雨》,沟通表达对雨(声)的阅历与想象。2、感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。活动打算:幼儿的绘画作品、PPT课件、与诗歌相应的图片。活动过程:一、说雨一,感受雨与我们心情的关系。老师出示幼儿的记录,幼儿说说自己喜爱下雨或不喜爱下雨的理由。第2页共111页二、听雨一赏诗歌,沟通表达对雨(声)的阅历与想象。1、从“豆豆”的角色引入,引出诗歌。2、老师完整朗诵诗歌《听雨》。3、分段观赏。(1)第一段重点提问:妈妈教小豆豆的是什么好方法。(2)其次段重点提问:小豆豆听到的雨声是怎么样的。(3)老师朗诵诗歌的重点部分,以层层绽开图片的方式,协助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。(4)幼儿相互沟通理解。第3页共111页重点提问:四句话里有什么共同地方?你最喜爱诗歌中哪一句?等。(老师可以与幼儿一起念念或追问“好玩在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等)4、再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。5、激励幼儿说说自己对雨(声)的阅历与想象。重点提问:雨还会落在哪里呢?它在干什么呢?三、雨趣一、感知雨天所带来的欢乐。1、(看PPT)在雨天,还能做些什么事让自己欢乐呢?(举荐一些雨天的嬉戏)。第4页共111页2、小结:无论晴天还是雨天,希望大家都能拥有好心情。附诗歌:下雨了,下雨了,小豆豆不能出去玩了,他在屋子里走来走去,嘟哝着,下雨真没劲,下雨真没意思,妈妈很慈祥的看着他,把他带到窗前,对他说,豆豆你来听,雨点在唱歌呢,妈妈你说什么呀,雨点怎么会唱歌呢?妈妈说,你闭上眼睛细致听,小豆豆就闭上眼睛,侧着耳朵,静静地听,啊,听到了,听到了,沙沙沙,雨点落到树叶上,他在和树叶玩耍呢,叮叮叮,雨点落在屋顶上,他在屋顶上翻跟头呢,吱吱吱,雨点落在花朵上,轻轻地钻进花蕊里,嗒嗒嗒,雨点第5页共111页落在窗户上,拍着窗玻璃在和自己打招呼呢,小豆豆兴奋的说,雨点唱了一首多么好听、多么好玩的歌呀,窗外,雨在轻轻地下,小豆豆呢,在屋子里静静地听。听雨大班教案2活动目的:1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。2、启发幼儿结合生活阅历大胆想像、仿编。3、激发幼儿酷爱大自然、关注四周事物的情感。4、依据已有阅历,大胆表达自己的想法。第6页共111页5、学习有序、细致的视察图片,理解图片,并用较清晰的语言描述图片内容。活动打算:1、图谱一幅。2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。3、音乐磁带。活动过程:1、导入活动你们喜爱下雨吗?为什么?第7页共111页2、观赏散文①老师边操作蝴蝶指偶,边有感情地朗诵散文。②提问:小花蝴蝶喜爱下雨吗?为什么?小雨是怎么唱歌的?③你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时,小雨在干什么呢?④结合图谱理解散文内容。提问:为什么小花蝴蝶听到沙沙沙,就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”,那会儿小雨又在干什么呢?⑤老师手持小雨点指偶,仿照不同的雨声,要求幼儿依据散文内第8页共111页容分别说出小雨在干什么。3、学习仿编①窗外,小雨还在轻轻地唱,屋里,小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢?那时小雨在干什么?②与幼儿一起到窗前听雨。③与幼儿仿编。如:“咚,咚,咚,那时小雨在公路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小挚友的脚丫”等。④老师完整朗诵散文,并加入幼儿仿编的内容。4、嬉戏:小雨和××第9页共111页在音乐声中,幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜爱的物体,按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。教学反思:利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发觉幼儿们的看法主动,表现出极大的爱好,创建力也得到发挥。小百科:雨是一种自然现象,是从云中着陆的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气上升到肯定高度之后遇冷液化...

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