2022听雨大班教案听雨大班教案作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的听雨大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。听雨大班教案1实践活动大班语言诗歌《听雨》第1页共111页活动目标：1、观赏诗歌《听雨》，沟通表达对雨（声）的阅历与想象。2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。活动打算：幼儿的绘画作品、PPT课件、与诗歌相应的图片。活动过程：一、说雨一，感受雨与我们心情的关系。老师出示幼儿的记录，幼儿说说自己喜爱下雨或不喜爱下雨的理由。第2页共111页二、听雨一赏诗歌，沟通表达对雨（声）的阅历与想象。1、从“豆豆”的角色引入，引出诗歌。2、老师完整朗诵诗歌《听雨》。3、分段观赏。（1）第一段重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。（2）其次段重点提问：小豆豆听到的雨声是怎么样的。（3）老师朗诵诗歌的重点部分，以层层绽开图片的方式，协助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。（4）幼儿相互沟通理解。第3页共111页重点提问：四句话里有什么共同地方？你最喜爱诗歌中哪一句？等。（老师可以与幼儿一起念念或追问“好玩在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等）4、再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。5、激励幼儿说说自己对雨（声）的阅历与想象。重点提问：雨还会落在哪里呢？它在干什么呢？三、雨趣一、感知雨天所带来的欢乐。1、（看PPT）在雨天，还能做些什么事让自己欢乐呢？（举荐一些雨天的嬉戏）。第4页共111页2、小结：无论晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。附诗歌：下雨了，下雨了，小豆豆不能出去玩了，他在屋子里走来走去，嘟哝着，下雨真没劲，下雨真没意思，妈妈很慈祥的看着他，把他带到窗前，对他说，豆豆你来听，雨点在唱歌呢，妈妈你说什么呀，雨点怎么会唱歌呢？妈妈说，你闭上眼睛细致听，小豆豆就闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听，啊，听到了，听到了，沙沙沙，雨点落到树叶上，他在和树叶玩耍呢，叮叮叮，雨点落在屋顶上，他在屋顶上翻跟头呢，吱吱吱，雨点落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里，嗒嗒嗒，雨点第5页共111页落在窗户上，拍着窗玻璃在和自己打招呼呢，小豆豆兴奋的说，雨点唱了一首多么好听、多么好玩的歌呀，窗外，雨在轻轻地下，小豆豆呢，在屋子里静静地听。听雨大班教案2活动目的：1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。2、启发幼儿结合生活阅历大胆想像、仿编。3、激发幼儿酷爱大自然、关注四周事物的情感。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。第6页共111页5、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动打算：1、图谱一幅。2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。3、音乐磁带。活动过程：1、导入活动你们喜爱下雨吗？为什么？第7页共111页2、观赏散文①老师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。②提问：小花蝴蝶喜爱下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？③你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，小雨在干什么呢？④结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那会儿小雨又在干什么呢？⑤老师手持小雨点指偶，仿照不同的雨声，要求幼儿依据散文内第8页共111页容分别说出小雨在干什么。3、学习仿编①窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？②与幼儿一起到窗前听雨。③与幼儿仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在公路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小挚友的脚丫”等。④老师完整朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。4、嬉戏：小雨和××第9页共111页在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜爱的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。小百科：雨是一种自然现象，是从云中着陆的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到肯定高度之后遇冷液化...
