一、活动目标：1．通过调查家庭、小区等的垃圾种类，明白垃圾产生的量之大及危害，却是人类日常生活中不可避免的产物。2．通过参观垃圾处理厂，玩垃圾分类游戏，学会给日常垃圾进行分类，知道垃圾是放错位置的资源。3．通过小制作、废弃物再次利用的实物展示，知道科学的垃圾分类后可以“变废垃圾为宝”，从而得出结论“7年后杭州不会垃圾围城”。二、活动准备：1．第一组：调查自家垃圾的种类和总量，杭州人均产垃圾量。2．第二组：进行小区垃圾分类进行调查，统计正确率并进行正确分类。3．第三小组：参观处理站后写报道、做小报，分类游戏设计等。4．第四小组：利用废弃物做小制作，家庭减少垃圾措施，收集变废为宝的资料和国外分类经验。三、活动展示过程：引入：10月20日，杭州日报上有这样一则新闻：“7年后杭州也会垃圾围城吗？”针对这一新闻点，我们班的同学进行了一次“跟着垃圾去旅行”的调查活动。请第一小组的同学来汇报一下他们的调查情况。【设计意图：抓住近期关于垃圾的最新新闻，引起学生“跟着垃圾去旅行”的兴趣，并能积极在“旅行”过程对身边的垃圾进行现状调查。】（一）现状调查第一组：垃圾的第一站——家庭垃圾进行了现状调查。1.看图片，谈感受了解“垃圾围城”的情况：出示几组垃圾围城的图片，请学生说说自己的感受（垃圾对生活环境、水资源、土地资源等的影响）2.说调查，知现状那平时的生活中可不可能不产生垃圾呢？于是我们小组对垃圾的第一站：家庭产生垃圾的情况进行了调查：（1）小组内几户家庭的垃圾现状：垃圾种类、总量等。（2）杭州人均产生垃圾的总量及平均每户家庭的年垃圾量等。（3）小结：垃圾是我们日常生活中不可避免的产物。【设计意图：通过学生对垃圾的第一站——家庭的垃圾种类和总量的调查，知道垃圾是我们日常生活中不可避免的产物，而且种类和总量都是相当多的。】（二）分类指导1.了解垃圾分类的现状（1）既然垃圾是不可避免的产物，那怎样才能让垃圾不影响我们的日常生活呢？况且我们杭州将打造成“中国最清洁城市”，于是在2010年3月，我们杭州就实行了垃圾分类。两年了，我们周边的居民的投放垃圾情况如何呢？第二小组来介绍他们的调查情况。（2）第二组——小区分类情况汇报：a现有垃圾桶设置情况；b抽取的四袋垃圾的种类情况。2.第三小组——参观垃圾处理站后的了解（1）竞猜题：了解垃圾分成厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾；杭州垃圾分类卡通人物介绍；分类的依据；垃圾在自然界中降解的时间等题目；垃圾流向；厨余垃圾袋子的特点等题目。（2）对小区垃圾分类的正确率统计情况汇报。（3）游戏，考考对垃圾分类知识的了解情况。a介绍游戏规则后进行分类游戏b交流最难区别的：如头发丝大排骨核桃壳等属于什么垃圾。c挑选出每组分类小达人做两人三足游戏（4）介绍垃圾分类后的处理方式及作用，明白“垃圾是放错位置的资源”。（5）介绍自己做的小报，并贴入展板。【设计意图：通过学生对垃圾的第二站——小区的垃圾桶的设置，以及随机抽取的四袋种类和总量的调查，知道小区垃圾投放情况。又通过参观垃圾处理站、垃圾分类知识竞猜、游戏等形式，让全体学生了解垃圾分为四类、垃圾分类依据、四类垃圾桶的颜色以及垃圾降解的时间等知识，然后会对具体的垃圾进行分类，以及对小区垃圾分类进行正确率统计。最后通过了解垃圾处理方式及作用，明白“垃圾是放错位置的资源”。】（三）垃圾利用1.家中垃圾分类改进情况：垃圾桶、垃圾投放习惯2.减少垃圾措施：（1）家庭措施介绍：减少一次性用品的厨房垃圾处理器介绍等（2）小制作：花瓶、丝袜花、收纳盒、鸡蛋里种葱等（3）垃圾成为商品：报纸框、玻晶砖、学习用品、衣服等3.介绍国外分类做得好的国家（1）德国、日本、新加坡：分类中好措施（2）成效：负增长只要我们杭州也能这样严格进行垃圾分类，正确处理各类垃圾，使它们变废为宝，7年后杭州是不会垃圾围城的！4：小组讨论：金点子小结：垃圾分类从小做起，从我做起，从今天做起。【设计意图：这一环节是让学生联系生活实际，互相学习家庭中减少垃圾、垃圾分类等好措施。又通过小制作、垃圾成为商品的介绍，让学生...
