篝火人太阳人热水人高温低温能的转移热从高温的物体传向低温的物体，或从同一物体的高温部分传向低温部分，这种现象称为热传递。热传递的方...
5.1 能与能的形式第五章 能与能源我们需要从食物中获取能量！一、人类的生活离不开能任何活动都必须要有能才能进行。你知道有哪些能的形...
第五章无人机飞行控制系统目 录1. 概述2.飞行控制系统的基本原理3.飞行控制系统的分系统4.航模常用飞控系统5.1 概述5.1.1 飞行控制系统...
第 5 章 植物的组织培养 理论起源 19 世纪 30 年代，德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺创立了细胞学说，根据这一学说，如果给...
高考资源网第五章基因突变及其他变异 不可遗传的 变异 基因突变 物、化、生 诱变育种 可遗传的 基因重组 杂交育种 染色体变异 多...
第 5 章 植物的组织培养 理论起源 19 世纪 30 年代，德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺创立了细胞学说，根据这一学说，如果给...
高中生物第 5 章细胞的能量供应和利用知识规划 新课标 人教版 必修 1《细胞的能量供应和利用》一章包括 4 节内容，1 个“科学·技...
第 5 章 生物体对信息的传递和调节（10，9+0+1）1 本章核心概念 （1）动物对于来自体内、外的各种刺激，都转化成物理信号由神经系统进...
第五章 生态系统及其稳定性 非生物的物质和能量：（无机环境） 生产者：自养生物，主要是绿色植物 生态系统的组成成分 消费者：绝大多...
第 5 章 遗传信息的改变章末整合本章网络构建①______________；②______________；③____________；④______________；⑤_____________...
第 23 课时 染色体变异(Ⅱ)[目标导读] 1.通过探究实验，进一步理解多倍体形成的原因，并以无子西瓜的培育为例，阐明多倍体育种的一般流...
第 22 课时 染色体变异(Ⅰ)[目标导读] 1.结合图 5－11，阐明染色体结构变异的类型、结果及应用。2.理解染色体组、二倍体、多倍体的概...
第 21 课时 基因重组[目标导读] 1.结合实例，阐明细菌和高等生物的基因重组的方式和意义。2.阅读教材图文，概述基因工程的概念、操作步...
第 20 课时 基因突变[目标导读] 1.结合具体实例，概述基因突变的特点。2.以“镰刀型细胞贫血症”为例，说明基因突变的原因。3.举例说明...
第 1 课时 酶的作用和本质课前自主预习案一、教材 P76问题探讨 1773 年，意大利科学家斯帕兰札尼做了一个巧妙的实验：将肉块放入小巧...
第 5 章 生物技术的安全性和伦理问题知识系统构建规律方法整合整合一 对转基因生物安全性的争论1．转基因生物与食品安全反方正方不能对...
第 3 节 生物武器对人类的威胁[目标导读] 1.结合教材 P105～107内容，了解生物武器及其对人类的危害。2.分析教材 P107～109内容，简...
第 3 节 生物武器对人类的威胁[目标导读] 1.结合教材 P105～107内容，了解生物武器及其对人类的危害。2.分析教材 P107～109内容，简...
参考资料生态系统的自我调节能力1.生态系统的自我调节能力主要表现在 3 个方面：第一，是同种生物的种群密度的调控，这是在有限空间内比...
第一节 生态系统的结构联合国气候变化框架公约【《公约》的制定】1992 年 6 月在巴西里约热内卢举行的联合国环境与发展大会上，150多个...
